计算是小学数学中一项重要的基础知识，贯穿于小学数学教学的全过程。计算能力是小学生必须具备的一项基本的数学能力，培养和提高小学生的计算能力，有利于学生的智力发展和心理发展，有利于促进学生初步的逻辑思维能力的形成，是小学数学教学的一项重要任务。那么，在小学数学教学中，培养学生准确、迅速、灵活的计算能力，应该从哪些方面开展呢？下面谈谈我的一些粗浅的认识。 
　　一、培养学生的数学学习兴趣 
　　如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度......学习就会成为学生沉重的负担"。因此，教师应在教学活动中想方设法激发学生数学学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性，引发学生的数学思考，使学生始终处于积极的思维活动之中，理解数学、享受数学、获得数学。 
　　二、培养学生良好的计算习惯 
　　学生的计算错误是形形色色、多种多样的，是什么原因导致学生在计算中容易出现计算错误，而且难以改正呢？我们不能把责任推卸到学生身上，将其归结为粗心、马虎，而是因为学生没有养成良好的计算习惯。那么，如何培养学生良好的计算习惯呢？ 
　　1.在计算中养成看到题目先审题的习惯。审题是正确解题的前提，学生计算中的许多错误往往是没有认真审题造成的。在计算中养成看到题目先审题的习惯，这样计算起来方法会更正确、更合理，计算速度会不断提高。 
　　2.学会运用相关运法则、运定律进行计算，按照正确的运算顺序进行计算，不盲目"简算"。 
　　3.培养学生计算后自主进行检查的习惯。仔细检查，看有无抄错、漏抄、算错等现象。 
　　4.培养学生认真书写的习惯。首先，老师要做好示范和表率。老师的板演，批改作业的字迹、符号要规范、整洁、符合格式要求，对学生能起到潜移默化的作用。其次，应要求学生在日常的练习中做到：数字、运算符号的书写必须工整、规范、清晰；数字间的间隔要适宜；竖式书写规范、正确。实践证明，具有良好书写习惯的学生，计算中的错误会减少很多。 
　　　总之，在小学数学教学中，培养学生的计算能力，需要通过激发学生的学习兴趣，