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作业标题 :实践研修成果 作业周期 : 2018-05-042018-07-28

作业要求 :


参训学员通过学习课程资源,结合自己的日常工作,针对你校(园)的某一典型问题进行分析并制定可实践的方法,完成一篇问题解决方案。要求方案有新意、阐释有特色,且具有一定的典型意义和推广性。

要求:

1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于500字。

2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

3.请在截止日之前提交。




发布者 :培训管理专员

实践研修成果

提交者:学员郑王雄    所属单位:陵水中学    提交时间: 2018-06-14 17:14:00    浏览数( 0 ) 【举报】

在每位教师的教学生涯中,经常会碰到一上课就犯困睡觉的学生。这些学生一下课就活蹦乱跳,一上课就趴在桌子上大睡,有的时候,看他们困得好像灵魂要出窍的样子,这样不仅学生学不到东西,甚至也会影响其他学生学习和教师上课的情绪。那我们应该如何有效地解决呢?以下是个人想和大家分享的一些看法和建议,供同仁参考。

第一,   先找到学生上课犯困睡觉的原因。是身体不适?情绪因素?疲劳过度?经常发生?偶然发生?对学习不感兴趣?亦或是因为家庭因素?

第二,   找到各种解决方法。比如,如果是身体不适造成的,那么给予适当关爱,联系家长,便能解决。如是情绪原因,就必须找到学生情绪变化的原因,及时解决。解决了情绪问题,便解决了上课睡觉问题。如果是学业负担过重,牺牲了休息时间做作业,就要尽可能少或不布置课外作业,让学生有足够的睡眠时间,休息好了,上课自然也就不瞌睡了。然而对那些每逢上课必然犯困睡觉的学生,严厉地批评、罚站、联系家长都不能解决根本问题。

而对那些因为对学习不感兴趣而犯困睡觉的学生。教师除了对其进行正确地引导,更应该从自身找原因。如何调节课堂气氛、如何吸引学生的注意力是每个老师要思考的问题.

正常情况下,上课睡觉多发生在上午第一节和下午第一节,主要原因是学生刚吃了饭,饭后“食困”。道理很简单,饭后消化系统功能加强,分配了大量血液,大脑供血不足引起。另外,有些学生不按时作息,特别是夏天如果中午不休息,下午第一节睡觉很正常。

解决学生上课睡觉的问题,切忌采取粗暴简单的方法,要用科学的手段和方法解决,我是用下列一些方法来解决的。

    一、用丰富多彩的导课方式,吸引学生的注意力。多样化的教学手段和教学方法。特别是多媒体技术,充分发挥它的视听效果,多角度调动学生的积极性。传统的像讲故事、提出问题制造悬念、给予线索指导阅读等效果就十分明显。另外,还可采取欲擒故纵法。当观察到上课前学生有倦意时,可以让学生先睡5分钟,然后再上课。结果是学生不但没有睡觉,而是精力很快便集中起来了。这要比老师搅尽脑汁讲大道理效果更好。可谓是“此处无声胜有声”。但是如果不能吸引学生认真听讲。如本来学科还算有趣,学生也比较喜欢,可老师讲课没一点意思,十分乏味,不是胡扯到远无边际,就是想认真讲课又抓不到点上,本来学生就因劳累早存困意,再加之无形的"催眠曲",更让学生容易上课犯困睡觉。

    二、充分发挥自己的特长,充分调动学生的积极性。如:诙谐幽默的语言、标准的普通话、抑扬顿挫的语调、急缓相间的语流、简笔画、极具节奏的敲击声以及与内容相关的歌曲等,当这些从老师的口中、肢体语言涓涓释出时,学生便会睡意全无。发现学生想睡觉,也可用浓重的方言拖长了语调来加以提醒。这要比拧耳朵、罚站效果好的多。

    三、讲究教育机智,及时根据情况调整教学进程和教学方式。有时多讲不如少将,少将还不如不讲。上课只要把主要问题阐述清楚,可以及时调动学生这个主体主动学习,把更多的时间留给学生去阅读、计算、理解、巩固。具有丰富教学经验的教师都会因时、因地、因科目、因突发事件而作出及时的调整。也可以开个玩笑,活跃一下气氛,消除一下疲劳,然后再组织教学。

    四、还可以劝诫学生按时作息或提供一些消除困倦的方法。如吃饭不易过饱、上课注意坐的姿势、准备一些清凉油、风油精之类,困的时候涂在太阳穴上,同样可以取得一定效果。

    五、充分发挥学生的主体参与作用,让学生人人有事干,事事有人干。课堂上教师要严格控制教授时间,一般教师的讲解不要超过25分钟,要把更多的时间留给学生,让学生的活动时间更加地充实一些,学生们有事做了,自然也就不打瞌睡了。


老师评语

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