作业标题 :实践研修成果 作业周期 : 2018-05-04 — 2018-07-28
作业要求 : 参训学员通过学习课程资源,结合自己的日常工作,针对你校(园)的某一典型问题进行分析并制定可实践的方法,完成一篇问题解决方案。要求方案有新意、阐释有特色,且具有一定的典型意义和推广性。 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于500字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。) 3.请在截止日之前提交。
发布者 :培训管理专员
提交者:学员谢翔 所属单位:陵水中学 提交时间: 2018-06-12 10:43:26 浏览数( 0 ) 【举报】
我是管学生宿舍的,有一次上晚修时,有一个男生因为动作过慢,已过了宿舍锁门的规定时间,被锁在宿舍楼上。他因为害怕舍管登记而不敢叫舍管开门,而是采取攀爬水管的方式下来。后来被捉到后,有些人认为应该直接开除该生的住宿资格,因为该生的行为过于恶劣,在校园里影响太大,甚至直接劝退;有的认为应停宿几天,让其反省、反省;有的认为以教育为主,并在舍规范围内做出处罚即可;
从以上几种不同的处理方法中,我们可以感觉到教育转化的重要性,在实际的教育教学中,有很多有问题的学生,作为教育教学管理者,我们教给学生的不仅仅是知识,还要教给他们更多的东西,强化学生自身管理,保障学生住宿的安全。加强对学生的安
全教育和纪律教育,帮助学生树立正确的人生观、科学的安全观,自觉遵守学校纪律,
自觉杜绝违反校纪校规的行为。当然我们还应该给学生营造一种家校的温暖,让学生校园里快乐健康地学习、生活,同时还要关注学生的行为、思想,学生犯了错误,我们是否应该给他一次改过的机会呢,还是把他抛弃,丢向社会?
具体的转化策略是:1、家校联合,采取特殊措施。正如上面的事例,我们在处理时不要采取过激的做法,应在家长的监督下让其加强思想认识,改正错误并保证不再犯2、学校、班级、班主任、教师等的关爱。3、适当的引导。
评语时间 :2018-07-02 21:37:23