教案设计的“剧本化”思考

前些日子看电视剧《雍正王朝》，之前我看过作家二月河的原著，觉得这部电视剧的成功，很重要的一个原因是剧本写得好，忽然觉得，写教案能否学习一点编剧本的精神与方法呢？

首先，谈一下我对剧本的浅显的理解，

一、剧本的编写创作是一个解读原著、把握精髓的过程，又是一个消化吸收再创造的过程。

二、剧本的展示过程是导演与演员共同参与创作的过程，是两个积极性都得到充分发挥的过程。

三、剧本的内容结构清晰明确，任务要求明确具体。

那么，回过头来，反思我们的教案该怎么写？

第一、结合课标与大纲与教材，怎么把它变成活生生的一节课，也需要我们的再创造，而不是照本宣科，怎么在吃透课标与大纲与教材精神与要求的基础上写好教案，是上好一节课的一个重要前提。

第二、教案的编写要向剧本学习，不能有老师唱独角戏，单方面想当然的写教案，要充分研究学情，以学生怎么参与知识的学习、情感的体验、能力的锻炼为主旨，把课堂变成师生共同参与、甚至是学生主导老师指导的课堂。

第三、教案需要预设教学环节与教学问题，这些应该像剧本一样，或者说，至少要向剧本学习：教学环节与问题的设计应该服务于学生的学习与体验，明确具体，操作性强，能充分调动学生参与的积极性与创造性。