怎样运用交互式电子白板在初中信息技术时行教学

一、通过直接在白板上操作实现演示讲解的效果。

如我在讲《用电子表格处理数据》单元中的“分类统计---带条件的函数”内容时，可以通过直接在交互式电子白板上进行操作并讲解的过程，来降低学习的难度，教师站在白板面前边操作、边讲解，同时关注学生的学习及反馈情况，可以让学生快速的掌握统计函数sumif()、countif()、averageif()的操作。

二、运用白板的教学软件

如视频的加工和处理

运用电子白板软件，可以直接通过“快捷播放”的方式即刻播放已有的视频，且在播放过程中可以随时暂停、截取需要的图像等操作，即节约了时间，又便于学生对重点内容时行观察。

三、运用电子白板中的教辅教学工具

教辅教学工具幕布、计时器、聚光灯、放大镜合理运用，如教师在引导学生对所学信息技能进行巩固操作时，需要用计进器来提示并保证学生操作的有效性。方法是直接启动计时器，并根据需要调节计时的时间，保证操作的效果。可用聚光灯强调重点知识等。

四、运用交互式电子白板的实用技巧

如在引入新单元知识时，教师可以通过运用“图层覆盖”的知识在交互式电子板白板中实现“刮刮卡”的效果，让学生通过亲自涂刮的过程引出本课内容，再如运用图层概念进行知识的回顾与复习，在进行信息理论的复习时，可以制作图层叠放的交互式电子白板的技巧课件，通过图层显示与衬托的效果即时显示需要的内容。