班级管理遇到的《问题解决方案》__ 实践研修成果 

   通过研修学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学工作，特别在班级管理遇到的问题上有很大的促进作用。

没有问题的学生没有，没有问题的班级也没有。做班主任的，不妨常思孔老夫子的话，仁者爱人。班主任都要成为一个仁者，用我们的最大的爱心，去感化学生，温暖学生；也要用我们最大的耐心，在我们的工作岗位上持之以恒地引导、教育、帮扶我们的学生们健康成长。

一、学生使用手机问题：

调查的背景： 随着当今社会科学技术的日新月异，生产出了一系列先进的科技成果，大大提高了人民的生活水平，手机、汽车等科技产品随处可见，就连平日被人们认为最清幽的学校，也随处可见到同学们打手机、发短信等。

调查的目的：了解校园内学生使用手机的情况，让学生更清楚使用手机的利与弊。

存在问题：

（1）学生用手机玩游戏。

（2）用手机发短信干扰课堂教学

解决办法：

（1）与家长取得联系，要让家长知道孩子在校就读期间用手机是弊大于利的。

（2）对学生进行这方面知识的教育和开导。

（3）取得学校的配合。

二、学生“网痴”问题：

存在问题：随着现代化科技的发展，大多数的家庭都有电脑，电脑在人们的生活中扮演着重要的角色。如果电脑用好了将能为人们解决一些问题，如果用不好将会给人们带来麻烦。学生接触电脑的机会也越来越多，但是大部分学生都是利用电脑网络来上网打游戏，而且越玩越上瘾，最终不能自拔。学生一旦迷上了网络，他们将会想办法逃学出去上网，这样的学习是荒废的。而且由于金钱的短缺，他们将会做出违法的事情。

解决办法：

1．呼请有关部门严格执法，督促周边网吧规范经营。

2．动用学校德育和法制教育渠道，以多种方式开展教育活动，促使学生知道其中的利害。

3。帮助家长采用正确的教育方式，处理子女上网问题。

三、后进生转化的有效途径问题：

形成的原因：由于学习的任务，学习方法都有变化，所以有一部分学生对学习开始怨卷。一段时间以后，这部分学生就成了班级的后进生。后进生形成的原因还受社会的不良影响。不管是什么样的学校都有后进生的存在，这是客观事实。"后进生"通常是指那些在思想品德和学习上表现比较落后或缺点较多的学生。后进生在班集体里所占比例虽小，但影响甚大。

解决办法：

1、深入了解分析后进生。（了解后进生的生活，学习和性格）

2、要关心爱护帮助后进生。（对后进生要和其他学生一样，做到一视同仁）

3、善于发现后进生的"闪光点"和长处是转化后进生的关键。

4、要持之以恒，反复教育转化后进生，只要他们有一点点进步都要及时表扬。

5、学校、家庭、社会密切配合，齐抓共管才能保证后进生的转化。

四、对学生管理的“宽与严”的问题：

存在问题：在班级管理中“宽与严”这个问题确实很难把握。对于班级学生，班主任的要求也特别严格。所以他们常常怀念自家成员（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）。

解决办法：

在班级管理手段上，要做到正确处理严与宽的关系，关键就在于做到两种手段的有机结合，既重视班级制度化建设，同时又要加强班级的思想教育工作。严与宽的这种辩证关系要求我们，在班级管理方式上，必须把班主任管理与学生自我管理有机结合起来，既要充分发挥班主任的主导作用，又要特别重视学生的主体能动性。在班级管理制度的建设上，坚持班主任把握方向的前提下，使学生逐步学会自我管理，成为班级管理的主人。在这方面，也有两个值得克服的不良倾向：一是事务主义作风。一些班主任事无巨细，一切都亲自包办，整天忙于处理班级的各种具体事务。就这些班主任主观方面而言，非常认真负责，可以说是整天泡在班里，但结果却是事与愿违。教师刚一离开教室，班级又乱作一团。究其原因，是学生的自治能力没有培养出来。二是懒散主义作风。一些班主任视学生自我管理方式为班主任个人的解脱，认为一旦把权力交给学生，班主任就无须再插手管事了，对学生的事务就很少过问，甚至不再过问了。殊不知，学生的自我管理只有在班主任管理的前提下才能良性发展。离开班主任的外在制约，单纯的学生管理极易走向松驰和混乱。

五、学生养成教育问题：

每个人都有自己的习惯，良好的个人习惯对自己终生受益。一个班级若能养成共同习惯，对一个班级的影响也是巨大的。良好的班级共同习惯是学生健康成长的基石，更是学校德育工作永恒的主题。曾经有人说过：“教育------从养成良好习惯开始”。班主任管理的既是个体，也是集体；而班集体氛围的影响力量是无穷的，班主任要不断提高营造良好集体氛围，促成班级共同习惯的养成的能力，通过集体的力量对每个学生的学习生活，做人进行有针对性的规范教育，促成学生养成共同良好习惯，便于班级管理。对于学生来说养成这一良好习惯是非常重要的。但对于大部分学生来说他们对这一习惯了解甚少，而且他们本身也没有具备这一习惯。

解决办法：

1．严抓早期、规范班规、班纪，促成班级良好班容、班貌，浓厚的班风、学风的形成

2．家教感染，形成吸引力

3．强调校规制定班规，规范养成教育。

4．制定评价制度，落实养成教育。

六、家校联系问题：

存在问题：学校教育与家庭教育是连在一起的。所以学校教育必须与家庭取得密切联系。但是由于我们学校是靠近农村，家长对子女的教育不够重视。所以家校联系这方面做得不够。

解决办法：

1．经常召开家长会。

2.。家庭访问。

3.。要求家长来访。

4．手机联系。

七、学生自主管理问题：

存在问题：学生自主管理过程中，学生个人自制力差，没有办法管好自己。在小团体管理过程中也有个别同学不服从管理。致使学生自主管理中出了一些问题。

解决办法：

1．人人都是管理者，也是被管理者

2．自主分组管理班级，就要关注每位学生，充分发挥了学生的自主性。

3．积极组建班干部管理机构，明确服务班级的职责。

4．学习自主分组班级管理就是形成班级奖惩机制，公平、公正对待每名学生。

5．运用自主分组管理，促进学生自觉形成良好的学习、生活习惯。

6．实施自主分组班级管理，为科任教师课堂纪律管理提供有效途径。