如何应对叛逆期的孩子
每个孩子都有叛逆期,从六年级到初三,这是孩子成长的 “ 关键期 ” ,特别是 初一、初二,这段时期也叫做孩子的 “ 叛逆期 ” 。叛逆期的孩子总是出现各种各样 的问题,甚至和父母的关系越走越远,深本数学邹老师觉得叛逆期就是(孩子) 在小孩和成人之间摇摆, 此时的他们非常困惑。
所以我们该怎么做呢?
第一,我们要理解这是好事,孩子长大了。
第二,孩子发生了很多事情,这是正常的。
第三,更重要的是,我们跟他的关系,我们不要说 “ 你听我的 ” ,而是朋友。 因此,有关这个年龄段的第一个教育方法就是:
我们把孩子当孩子,教出来的就是孩子;
我们把孩子当朋友,教出来的就是朋友;
我们把孩子当家长,教出来的就是家长。
我们喜欢哪个就是哪个。
这个年龄段的孩子, 如果你不是他贴心的人, 他一定不会跟你讲心里话。 一 定要有一个人,他崇拜的人,他认为对的人(他才愿意讲) 。所以,所有这个阶 段的孩子,不管是发育的,还是谈恋爱的,还是怎么样,他们对所有这些东西都 模模糊糊,又知道又不知道,又想跟人沟通,又没有人跟他沟通,特别不敢跟父 母沟通,因为平时(父母)给他的印象都是比较威严,不是朋友,不好交流。 孩子是不能规划的, 我们也不需要为孩子规划。 其实我们只需要过好每一天 就可以了。这个年龄段(叛逆期)的孩子会出现很多的异常,因为这是成长过程 中的朦胧状态, 想了解更多的世界又不了解, 他们没有经验, 但是他们又要做主。我们要懂两个东西:第一,孩子最需要什么;第二,每件事情都有其本质, 事情的本质是什么。如果我们懂这个,我们就会教孩子。我教过几个家长,他们学会了之后回去教孩子,特别开心,几句话就可以让孩子一天到晚学习,还不累,像打游戏机一样。
怎样做孩子才会听我们的?是不是指责他、指挥他,他就会听我们的?只有一样东西他会听我们的,那就是理解他。不管跟谁(沟通),“同流”是第一位的。“同流”才有“交流”,有“交流”才有“交情”,有“交情”才有“交心”,有“交心”才有“交易”。“任何负面信息都有正面意义。”孩子很累了,不想做作业,这是负面信息。如果让他做作业,他就拥有了克服困难的能力,下次就不怕苦了,就可以坚持下去了。将来别人的孩子都怕苦,他不怕苦,他就成功了。这就是它的正面意义。