浅谈班级管理存在的问题及应对策略。
当前班级管理存在的问题有：
         班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识与民主作风，学会自治自理。然而在当今的中小学却存在着这样一些问题：班级干部相对固定，使一些学生养成了"干部作风"，学生把班干部标志只看成是荣誉的象征，关于"班干部"的观念，荣誉重于责任;只把班干部看成是"老师的助手"，忽视干部是"群众的代表"，学生都想当干部、当个好干部，但缺乏"每个人都是班级小主人"、"争取做合格的班级小主人"意识。这说明在班级管理中，班干部特殊化、多数学生在班级管理中缺乏自主性是比较普遍存在的问题。针对这些问题，解决的办法是建立以学生为本的班级管理的机制。建立以学生为本的班级管理的机制具有如下特点：
(1)确立学生在班级中的主体地位。在传统的班级管理模式下，学生的主体地位根本无法保障。现代教育的内在机制就在于从主体性源泉出发去发掘学生的主体性，促进人的主动和谐发展。因此，现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。
(2)锻炼学生自我管理班级的能力。传统的班级管理模式是以教师为中心构建的，学生参与班级管理的机会有限。以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是：适当增加"小干部"岗位，适当进行"小干部轮换;按照民主程序选举干部;使小干部从"教师的助手"变成学生的代表;把学生的注意力，从当干部引向当"合格的班级小主人";把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即把班级集体作为学生自我教育的主体。