作业标题 :实践研修成果 作业周期 : 2018-05-04 — 2018-07-28
作业要求 : 参训学员通过学习课程资源,结合自己的日常工作,针对你校(园)的某一典型问题进行分析并制定可实践的方法,完成一篇问题解决方案。要求方案有新意、阐释有特色,且具有一定的典型意义和推广性。 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于500字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。) 3.请在截止日之前提交。
发布者 :培训管理专员
提交者:学员梁彩玉 所属单位:小南平小学 提交时间: 2018-06-08 12:26:58 浏览数( 9 ) 【举报】
针对偏远地区学校的硬件设备进行分析,如何运用信息技术提高小学音乐课堂教学的有效性?
答:在小学开设音乐课堂的主要目的是从小培养学生的音乐兴趣,提高学生的音乐素质,挖掘学生音乐潜能,提升学生的综合素质,促进学生德、智、体、美的全面发展,为学生素质教育的发展奠定基础。但是 ,目前学校在教学中都存在一些问题,音乐课堂达不到应有的效果,教学方法存在些许不足,虽然信息技术已经逐渐使用,但是并未对教学效果带来很大的改善,导致学生对音乐的接受水平还比较低。只能充分发挥,正确利用信息技术,改善这些问题。
目前学校音乐教学中存在不足,从目前的许多小学教育的结构来看,大部分学校虽然都设置了音乐教学课堂,但是教学效果却不明显,甚至有的课堂形同虚设。学校小学音乐教学主要表现在以下几个方面:1 教学设备,音乐器材缺乏。部分学校缺乏基本的教学设备。如专用的音乐教室,教学音响设备,音乐器材 钢琴 电子琴等等。2 课时量少 一周一节根本不够。3 信息技术的铺助作用没有充分发挥 4 教学方式不正确,由于受到设备缺乏条件的限制,音乐课只是在各自的教室里面上,教学方法没有得到施展,从而 没有达到开设音乐课的目的。信息技术环境下的教学具有传统教学方式不可比拟的优势,如信息技术可以跨越时间,空间的界限,能够获取丰富了教学资源,能直观 形象的展示信息。因此 ,教师要能够合理的并且善用这些优势。