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扣题质疑,梳理脉络。

  发布者:叶庆文    所属单位:集美区李林小学    发布时间:2018-03-26    浏览数( -) 【举报】

上课伊始,揭题读题。

师:读完题目,请你提出你的疑问。

生1:黄河为什么会变化?

生2:黄河产生了什么变化?

生3:解决的办法是什么?

梳理如下:

黄河产生了什么变化?(是什么?)

黄河为什么会发生这样的变化?(为什么?)

解决这个问题的方法是什么?(怎么办?)

由此引导学生学会读题质疑,从而梳理文章的脉络。

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