发布者：林燕慧 发布时间：2018-03-28 浏览数( 0) 【举报】
在小学的美术教学中，课程设置分为四大领域的内容：
一、造型表现
二、设计应用
三、综合探索
四、欣赏评述
因此根据课程的设置，如何让绘画课更像绘画课，探索课更像探索课？也是我一直在探寻的，在教学的过程中大部分的美术老师都比较擅长带着学、带着教，久而久之学生已经思维定式，都是老师问啥我就回答啥！
如何才能改变这个局面？我在自己的学科中一直无法找到更好的方式方法，不懂任教其他科目的老师们，你们在自己所任教的课程中是如何激发他们的探究精神的呢？
希望大家能跟帖回复，让我学习学习，看看是否在学科之间能探寻到更合适的方式，感谢大家！