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    以人为本，构建文明和谐校园

    幼儿园以人为本的“童心、爱心、心心相印；创意、诚意、全心全意”园风研训和不断改革创新的科学管理。

    1.以创意、诚意、全心全意建设一支稳定的教师队伍。

    幼儿园为教师生活考虑，教职工食堂配备厨师保障早午间有着落；关注教师日常生活动态，及时为编外教师生活、思想上提供帮助与开导，并组织编外教师与共建单位开展联谊活动，将人文关怀做到位。

幼儿园应为教师成长考虑，让教师事业有追求、业务能成长、技能有专长。幼儿园教师大部分是新毕业生，培养人带上路，园领导深知重担在肩，建立了三年成长规划、学年成长规划、导师指导制、段内学习小组等，努力造就了队伍。

    2.制度化科学化的管理,构建和谐校园。

（1）表格式管理，完善规范化管理机制

园领导班子实行分层管理，责任到岗，目标明确。行政挂帮一线工作，并推行新版《行政检查记录周表》、《带班教师一日操作情况巡视登记表》等不同类别的检查记录表，注重一日生活中对班级问题或者专项工作进行调整后的效果跟踪与落实，并于每周一在行政会上进行交流反馈，将好的做法与经验进行推广。

（2）民主专项考核，促进教师创造性工作意识

幼儿园实行月绩效考核表“我创新，我思考，我评分”的自主打分方式，鼓励老师们互相观摩与学习，打分与评价，激发老师的创新意识，也让专项工作更加彰显特色。例如放开月绩效中基础分数的考核，在无特殊情况下，尊重教师的自我打分。

    3.用人所长、自愿组合，构建和谐团队。

    幼儿园在组建班级、年段集体时，园领导要分析每个人的优势、个性特征安排好段长、班主任、学习小组组长，在部门安排与自愿组合双重作用下，保障团队的和谐、合力。同时也根据教研制度与行政管理制度，实施团队加分制度、团队整体评价制度、段长轮岗制等，对团队的凝聚力有着积极作用。

    4.鼓励引导转变教职工观念。

幼儿园教师的工作性质和家庭家务、事务的矛盾容易给幼儿园的发展带来不利因素。我们要开展新颖有趣的政治学习活动，通过每位教师的分享、小组交流、先进事迹学习，晓之以理、动之以情，让教职工领会其工作的成就感与创新，转变观念。同时建立以人为本的管理制度，实施教师为主体的各项管理与考核制度，让大家能安心、尽心、舒心的工作。