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体育课程观摩思考

  发布者:林婷    所属单位:厦门市康毅幼儿园    发布时间:2018-05-29    浏览数( -) 【举报】

延安中路幼儿园为避免特色课程使幼儿发展偏颇,开展了课题研究----基于四年追踪数据的园本课程效能研究。并针对幼儿的发展请了专业测评机构对幼儿做了比较系统的能力发展测评。通过课题研究和专业测评,确定了幼儿体能活动较弱的短板,因此引进了专业的体能训练机构,每周有专业教练给孩子们上体育课,补足幼儿短板。我们观摩的体育活动有三节,一节大班和两节中班,基本内容和形式是相同的。但大班和中班的难度和要求不同,两个中班根据孩子的现有经验教练执教的要求也不尽相同。让我们着实佩服教练对孩子已有经验的了解,佩服教练对课程的吃透和完美诠释。

我的思考:幼儿的短板是通过四年的课题研究和专业测评才得出的,而不是感觉上的短板,老师认为的短板。专业的事应该交给专业的人去做,今天听完课后深深体会到了这句话的真谛。课堂中如何将孩子们不同的行为表现通过教练的引领进行不同的提升,是教练专业的体现。今天观摩的活动看似简单,但其中包含的教育智慧太多太多。如:在两人合作的分组上,必须能力强弱互补。再如:运动技能的练习应该加上思维训练,而不是单纯的锻炼身体,才能达到身体和思维协调的最佳状态。教练要求孩子找三个不同颜色的球门,由于不同颜色球门在不同的位置,所以孩子需要思考出行的线路:如果找球门才是最短的路线。活动中孩子们呈现了两种状态:速度快但思维不清晰,绕了远路。速度慢但思维清楚,用最快的路线,用最短的时间完成。此项运动和思维的碰撞给了我较大的启发。

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