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关注孩子的问题,实现真正的平等对话

发布者:陆积慧     发布时间:2018-05-04 浏览数( 0) 【举报】


我们的教育对象是一个个活灵活现有血有肉富有情感的孩子,孩子的心田是一片真实的天地,教师要赢得孩子的信赖,就应该对孩子宽厚一些,只有宽厚真诚才能融洽感情,以真换真,才能平等对话,达到“真善美”的境地。因此,教师要以“平视”的眼光看待幼儿,而这种“平视”的眼光也就是要真正地走进孩子的心灵世界,从孩子的视角去看待他们眼中的世界,寻找到通向他们心灵世界的通道。那么,我们要做的就是营造宽松、快乐的氛围,善于尊重幼儿、倾听幼儿,让幼儿有充分表达的机会。可是,在现实中,我们往往因为孩子不能按照我们的预想的目标,就急于结束问题,限制了孩子的回答,使平等成为空谈。有一句话说——“接过孩子抛过来的球,并抛还给孩子”,作为一名教师,我们要及时捕捉孩子中有价值的问题,然后再把问题“还给”幼儿,让他们接过球投入新一轮的思考、探索,从而使活动不断深入。在开展艺术教育的这段过程中,我体会到的就是,教师应该敢于面对孩子的回答,不要因为孩子的回答有了偏差就回避,我们预设的问题是比较单薄的,我们抛给孩子的问题要能够在孩子的答案中进一步去发展,比如在活动中,孩子说凤凰花看起来象火龙果,我就进一步问“为什么你觉得象火龙果?”而不是否定,当大胆用心去面对的时候,会发现自己就象聊天一样在和孩子互动着,尊重孩子的答案,了解了孩子答案背后的真实想法,当你真正的去关注孩子的想法时,会发现孩子的不可估量的创造力和想像力,孩子有了充分表达的空间,活动的氛围自然就轻松快乐,实现真正意义的平等。


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