1.以人为本尊重教师，创设民主工作环境

通过沟通交流,广泛听取教师的心声，了解教师心中理想的工作环境。如:园方的鼓励与支持，工作研究与创新；能参与园务发展计划，提出合理化建议；自主选用教材与教玩具等。及时表扬和肯定教师的进步，对于工作上的不足，等待时机与教师进行个别交谈，引导和帮扶。日常主动关心教师的生活，如:教师婚假等。管理者努力营造民主、温馨的工作环境，引导大家树立“园荣我荣  我为园争荣”的团队意识。

2.以人为本欣赏教师，发挥工作创新能力

在管理工作中应尊重教师，以人为本，相信她们在工作中是积极向上，具有能动创造性，接纳她们不同个性和见解，维护她们合法的权利。坚持以人为本，助力个人成长，如:设置课题组长、年段长等岗位，选拔工作责任心强，经验丰富的“领头羊”，在团队工作中发挥示范作用。通过个人自荐和集体推荐相结合，在日常工作中注重与中层人员沟通交流，听取她们合理化建议，指导她们发挥示范带头作用，带动团队进步的，体现了自我价值，大家共同收获工作幸福感。

有位教育专家说:要用欣赏的眼光看待老师的劳动成果，秉持学习的态度对待老师的工作创意，并努力为她们搭建展示的舞台。因此，在管理工作中应该善于了解每位教师的特长，努力做到知人善用，用人之长，不断完善用人机制。