营造和谐的人文环境体验幸福感

和谐的人文环境，可以使教师感受到平等、尊重，拥有积极、乐观的人生态度，享受职业的幸福感。那如何营造温馨和谐的人文环境呢？

    一、营造和谐的领导和教师间关系

理解、尊重每一位教职工，是幼儿园管理层最基本的要求。领导和老师间如果建立起相互理解、相互支持的工作态度，那这个集体的整体氛围就是积极向上的，对幼儿园的长远发展有百利而无一害的。管理人员应该要：关心、关爱每一位教师，对每一位教职工一视同仁；用公正的、欣赏的眼光看待她们，那教职工都将是沐浴在阳光下的小花，灿烂的开放；对教职工的工作都是关心的、支持的、让他们各尽所能发挥，那教师工作起来更有热情、更有干劲。与此同时，党政工团要组织员工开展一些有益的文化活动，丰富教职工的生活，让团队更具凝聚力。

二、营造互助的和谐同事关系

教职工之间和谐的关系，是幼儿人际交往良好社会性发展的重要榜样。教职工之间互相关心、互相帮助，密切合作，共同进步，会对孩子有着直接的影响。和谐的同事关系会给班级、幼儿园带来一种温情的气氛，容易激发出积极的社会性行为，幼儿耳闻目染，可以学会体察别人的情绪情感，学会准确、适宜的行为方式。

三、营造平等的师幼和谐关系

教师应该是孩子的支持者、引导者、合作者，师幼之间应该是平等的关系。教师对幼儿表现出支持、尊重、接受的情感态度和行为，善于理解又热的各种情绪情感的需要，善于对幼儿做出积极的行为及时予以肯定和做出反应。另外，教师应当以民主的态度来对待幼儿，采用适宜的身体语言动作，如：微笑、点头、注视、肯定行手势、抚摸等这类“此时无声胜有声”的方式，亲近孩子，善于疏导而不是压制，允许幼儿表达自己的想法和建议充分发挥幼儿的主动性，促进幼儿个性发展。使幼儿能够积极、主动、大胆、自信，在自我接纳和自我控制方面也能得到提高。

四、营造信任的家园和谐环境

家园和谐的环境是建立在彼此信任的基础上。家长对幼儿园信任、认可，幼儿园的各项工作也同样离不开家长的配合，倾注了老师对家长期待、信任。这因此教师要经常和家长交流，互相学习、取长补短，家园共教育，比幼儿园单方实施教育的效果更快、更好、更巩固。

创建一个温馨和谐的幼儿园大家庭，需要大家的共同努力，和谐的人文环境可以促进幼儿园可持续性发展。和谐的师幼关系、同伴关系、班级氛围及家园关系，能让大家心情愉悦，提升幸福感。“累，并快乐着！”是我们共同的心声。