如何营造温馨、和谐的人文环境?

在当今这个节奏快、竞争大的社会背景下，作为教师面对着幼儿、家长、工作、家庭的多重压力，极其容易产生职业倦怠感，教师的职业幸福感明显下降。那么如何提升教师的职业幸福感，让教师拥有积极向上的心态，做一名引领孩子成为幸福生活创造者的教师呢。

一、营造温馨氛围，体验幸福感

园领导重视人文关怀，千方百计为教职工办实事、办好事，让教师“有人爱”，实实在在提升教师幸福指数，在老师生日时送贺卡、节日时送祝福、生病时探望，深入老师生活，了解老师家庭。在老师有困难时，伸出援手；在老师情绪低落时，给他鼓励……从生活的每一个细节入手，提升老师生活的幸福指数。

    采用多元考评的激励方式，让老师做最好的自己。设立不同层面奖教奖学机制，例如，面向中青年骨干教师的新秀奖，面向老教师的学科带头人，还有面向后勤教工的贡献奖等，从而激励引导教师做最好的自己。让老师们认识到，不管年龄大小、在何岗位，只要爱岗敬业、做出了贡献，都能够得到奖励和认可。

二、创造发展空间，给予幸福感

搭建专业成长平台，通过开展六个一活动、读书活动、课堂教学比武等，不断提升教师理论素养和专业水平，通过丰富多彩的自我展示活动为每位教师提供一个施展才华、体验成功的平台，营造良好的发展氛围。专业成长是职业幸福感的一个因素，而职业幸福感是专业成长的一个动力。有些教师，他是上课，但他同时又是在享受上课。这种境界就是深深的职业幸福感。

总之，园领导要主动积极地与教师多联系、多谈心、多沟通，坦诚地征求意见，以达到相互理解，相互信任、互相支持的目的。只有真诚地欣赏每一位教师，不吝啬对任何一位教师的鼓励与赞美，乐于为教师的成功喝彩，才能让每一位教师都感受到自己是重要的，让每位教师感受到幼儿园因他的成长而骄傲，这样教师也就找到了“幸福感”。