发布者：薛杜娟 所属单位：禹州市高级中学 发布时间：2018-09-18 浏览数( -) 【举报】
优秀研修计划1
禹州市高中 王金伟
从事教育教学工作33年，积累了较丰富的工作经验。对教材、考纲、高考试题、学法和教法、原创命题等研究有一定的深度和独到的体会和成功的经验。十多年来，一直参与历届“许昌、新乡、平顶山三市高考模拟考试生物试题”的命题和审题工作，参与许昌市高中各年级生物期末考试的命题、审题工作；自2013届高三至今，一直从事中原名校联考和豫南九校联考的命题和审题工作。
终身学习是现代社会中的每个人不断自我发展和自我完善所必需的。而且随着新课改的深入推进，深感在教育教学方面还存在诸多改进和提高之处，希望通过本次的研习以及和老师之间的交流来进一步提高自己的专业素养，提升教育教学能力和科研水平。
问题梳理及反思
在现代教学媒体的使用方面，仅限于使用PPT课件，对于影音材料还没有进行高层次地开发；在激发学生主动学习和创造性学习方面，尚没有足够好的方法，学生的学习热情存在着忽冷忽热现象，不能始终保持高昂的斗志，和必胜的信心；在对学生进行生物学核心素养、关键能力的培养、培育方面，还不能深入挖掘、寻找出行之有效的办法；在知识传授方面，对某些复杂的生物学问题，如光合作用的过程、细胞有氧呼吸的过程、免疫调节的过程、减数分裂的过程、遗传规律、变异与进化的机制等等，还不能做到透彻分析、深入浅出、化繁为简；在构建知识网络或思维导图方面，重视程度不够，学生的训练和坚持不够坚决和彻底；在对学生纠错本的使用方面，很多学生存在认识上的偏差，重形式，轻实效，存在敷衍塞责现象……
研修主题及研修内容
公共课程方面：
《教育法律法规与依法执教》、《PPT的设计及高级教学应用 》、《教师心理健康与心理保健》、《学生脑发展规律及教师学习新方式》、《管理压力做快乐教师》、《教育教学的态度与行为》等；
专业课程方面：
《高中生物教师的学科知识结构》、《整体把握高中生物教学》、《基于核心概念的高中生物课堂教学活动设计》、《高中生物教师的学科知识结构》、《高中生物“生命活动的调节”教学研讨》、《高中生物“生物与环境”教学研讨》、《高中生物“遗传的基本规律和生物的进化”教学研讨》、《“细胞代谢”疑难问题及教学策略》、《高中生物课堂教学的实施－以高三复习课的构建为例》、《“细胞结构”教材教法分析及教学策略》、《“遗传的细胞学基础”疑难问题及解决策略》等。
研修目标
希望通过本次的研习，反复观看有关材料、研究专家们对相关问题的处理方法和对策，在教育观念方面实现进一步更新；同时向生物坊内的各位老师学习，取长补短，使自己的教育教学水平得到提升，做到依法执教，尊重学生和学生家长，关注学生的身心健康和自身的心理健康，主动参与到新一轮的课程改革和高考改革，做“6＋1”高效课堂模式的积极推动者，使教育教学更加“科学、精细、文明”。
其他研修
克服一切困难，完成自己的学习目标，坚持每天抽出一定时间进行研习，并和其他老师多沟通交流，取长补短。另外，尽可能地多学习其他课程，开拓自己的视野，激发思维。
优秀研修计划2
禹州市一高生物教师：王河伟
随着课程改革深入，素质教育全面推进，教师现有文化知识，教育思想和教育理念，现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育需要。对教师素质又有了新的要求，进一步推进新课改，提高教师素质，又重新提了日程，学校立足岗位，以集体备课，业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地抓好教师业务学习，作为教师我要通过自主继续教育学习来满足现代教育需要，全面提高教学质量。
一、研修目标：
为了进一步提高自己的素质修养、丰富自己的专业知识，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要， 现结合自身实际情况，对自己学习制订以下规划：
1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形势的发展。了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。了解学科的发展动向和最新的研究成果。使掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
2、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的高效课堂教学。
3、通过学习继续探索高效课堂打造的模式。加强自身素质的提高，学习教育理论、写研修日志、完成自己的研修作业。
4、通过网上学习，学以致用。树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范。
二、研修内容：
根据自身情况，我主要将学习内容分为课程选择（有教育教学理论法规和专业知识学习两大类）、课程学习、研修日志、研修活动、研修作业、研修校本成果等板块。
三、研修措施：
我要通过这次远程网络研修平台为基础，严格要求自己，扎实学习，做好笔记，同时以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及团队成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。
通过个人自学保证自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念;以过程为主，提高能力;以实践为主，开展创新;找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。
积极以专家组的精彩案例及相关要求为主要研修内容，扎实学习，分步推进，努力完成各学时内容，认真读帖、发帖、回帖。并在教学方面将学习知识应用到提高课堂教学效率上。
充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，在了解别人的教学方法的同时，不断交流自己的体会，改进自己的教学方法。做到边教学，边反思。指导教育教学实践工作，形成自己的成果。