发布者：马利闯 发布时间：2018-05-15 浏览数( 0) 【举报】
我校余下时间生物二轮复习的思考:
1. 高考形势: ①高考导向偏重于服务选拔。 ②命题趋势偏向于考察能力和知识的迁移运用，试题难度较大。③选修题要着重思考后得到答案。
2. 我校现状: ①学生整体基础知识储备不足，能力匮乏。 ②学生严重依赖教师，很多题目需要详细讲解。 ③教师严重依赖教辅，备课对学生缺乏针对性。
3. 备考策略方法调整:
①精心备课，注重引导学生构建知识网络，增删二轮资料中的习题。
②知识串讲要少而精，采用主干专题和微专题两种形式，一手抓主干，一手抓重点枝叶（一点深挖）。
③一定要时刻关注一本边缘生，多督促、鼓励孩子。
④习题讲解，要避免就题论题、解释答案，把重点放在提炼审题技巧、规范答题格式上。
⑤要摆脱资料的束缚，题可以不讲完，但方法技巧一定要讲到位。
⑥引导学生通过早自习时间快速反复阅读生物教材，通过多次重复加深对知识的理解和记忆。
⑦日常教学着重培养学生能力: A.加强概念教学，规范专业术语，以提高学生理解能力。 B. 播放实验视频，不厌其烦的训练讲解实验设计题目，提高学生实验设计能力。 C.印发部分大学、初中的知识和教材插图，提高学生获取信息的能力。 D.关注生命科学最新进展和2017年诺贝尔生理学和医学奖的相关题目，训练学生综合利用能力。
⑧ 提高学生解题技巧: A. 审题要慢 B. 学会整理 C. 规范表达 D. 限时训练:30分钟完成所有生物试题 E. 稳定情绪:时间不够也能抢得高分。