作业标题 :努力学习,共同提高 作业周期 : 2018-05-04 — 2018-07-01
作业要求 : 工作坊研修计划 工作坊名称 高中英语1坊 学科 高中英语 所在县(区) 许昌市 辅导教师 刘 萌 工作坊成员 情况分析 高中英语1坊共有122人,涵盖市区所有高中:许昌高中、许昌二高、许昌实验中学、许昌市三高、东城实验高中、许昌市五高等。其中有中青年教师任教时间长,经验丰富,但精力不够充沛;刚入职教师虽然教学经验不足,但敢想敢干,积极性很高。老中青都有。 问题梳理 及反思 问题有:1.一线的教师忙于工作,还要顾及家庭,时间宝贵,只能见缝插针上网学习,有时就可能忘记。2.有些高级教师容易忽视继续教育的重要性,觉得这个可有可无,没有学习的积极性。针对这些问题,我会在学习期间多解释,多督促,多提醒,让他们明白继续教育的重要性,知道这是一次提高自己的好机会,力争7月底全部学员都能完成自己的学习任务。 研修主题 及研修目标 研修主题:如何将高中英语教学与教师的成长,学生的成长很好的联系起来 研修目标:根据要求,及时完成课时和学分,提升教师教学水平和能力,不断成长 研修 内容 1.高中英语专业课和通识课的学习和讨论 2.及时发布自己的研修计划 3.及时完成研修作业,研修活动,研修日志等提交任务 保障 措施 许昌市师训课,各学校管理员,各学科坊主,努力为大家提供相关服务 其他 建议老师们多沟通,多交流,互相学习,互相帮助,克服困难,圆满完成此次继续教育的学习任务
发布者 :刘萌
提交者:学员贾军艳 所属单位:许昌高中 提交时间: 2018-05-09 23:08:53 浏览数( 4 ) 【举报】
在具体的课堂教学中,具体可实施的策略:
(一)建立良好的师生关系,营造和谐的课堂气氛。
课程改革以人为本的教育观念要求我们确立新型的师生观,即课堂教学要以学生为主体,老师是为了学生的发展服务的。在课堂教学中,师生活动的融洽与否直接影响了教学效果和学生学习效果。
(二)创设“ 我要学”的课堂环境
要发挥能动作用,运用创造性的教学思维,把教材内容激活起来,还原为生活的交际现实,让学生在富有情趣的交际中,体验、领会、接收教材提供的信息,语言强调“language immersion”,让学生在参与、交流、合作中学习和使用。可以是显而易见,教学以学生实际生活和兴趣为出发点,创设了欢快愉悦、情意盎然的教学环境,激发学生“我要学”的浓烈欲望。
(三)自主学习的基础上,运用合作式教学手段
在英语课中如何实现“多信息、快节奏、高密度、勤反复”这种优化形式呢?合作教学不失为一种有效形式。合作教学即教师与学生以及学生之间的合作。恰当运用合作的心理承受力,促进学生综合素质的发展。