“以学生发展为本”是新一轮课改所倡导的主导理念。中学地理有其它学科所没有的丰富性、趣味性、边缘性与实用性，作为地理教师发挥学生的学习主动性与学科特点，完全可以让学习的兴趣又回到课堂中来。良好积极的学习过程，应该是学习者全身心地投入，身体、精神、认识、情感和谐地统一起来的过程，在此过程中，学习者产生学习上的“高峰体验”，使自己处于最喜欢、最幸福、最完善的心境中。正如苏霍姆林斯基所说：“学生带着无比高潮和激动的情绪，从事学习思考，感受到创造的乐趣，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”学生如果能主动参与到课堂教学，主动依据课本进行学习，必定能在自主学习中体会到学习之美。地理教学的任务不但要担负起教育学生认识地理环境、人类与地理环境关系及如何处理好人际关系的任务，而且同样肩负着弘扬学生个性，开发学生智能，培养学生竞争意识等素质的教育任务。所以我在教学中狠下功夫和决心，改变原来的“满堂灌”、“师问生答”、“师讲生听”等“师为主生为客”的学生被动接受知识的教育教学理念。把学生真正摆在主体位置上，让学生“动”起来。