发布者：杨珍 发布时间：2018-04-13 浏览数( 0) 【举报】
教师的职业道德，简称“师德”，它是教师河一切教育工作者在从事教育教学活动中必须遵守的道德和行为准则。那么今天我们需要什么样的教师道德？我认为，爱岗敬业，热爱学生，为人师表是教师最基本的道德素养
爱岗敬业是一个教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力。真正的教育是发自内心的、充满激情的，是享受着工作的乐趣和幸福感的。这种乐趣和幸福感是职业道德的源泉，是教师工作的内在动力，同时也是教师善待学生的根本支撑。教师只有对自己所从事的职业特点和道德价值有更深刻的理解，才能产生对本职工作的热爱，才能有献身教育的信心和决心，才能不为名、不为利，在教学实践中实现人生价值、升华人生价值，把培养好下一代当作自己义不容辞的天职。
热爱学生，就要关注每一个学生，善待每一个学生。对学生负责意味着对学生全面负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关注学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。教师对学生的感情会促使教师把各种美好的道德在教学过程中以隐性的或显现的方式传递给学生。教师对学生感情是教书育人的关键因素。另一方面，教师对学生的积极感情也会增强教师的教学效果，缩短教师与学生在空间和心理上的距离，使教师更准确地认识学生、把握学生、亲近学生，从而使师生心灵相通、感情融洽，使教学达到事半功倍的效果。
为人师表不仅要在专业技能上引导学生学习，更要在行为品德上以身作则。教学作为一门专门的技术，需要教师勤奋训练，对其中的规律刻苦钻研。教师教书育人的业务水平可以有四个不同层次：技术、技能、技巧、技艺。每个层次虽然渐次递进，但受智力或非智力因素的影响，并非每个教师都能达到高级的境界，否则也不会有出类拔萃、技艺超群的说法。不过，“勤奋+方法=成功”适合每一个人。我们应博览古今中外典籍，使自己成为饱学之士；勤练教书育人的技艺，使自己成为专业高才；深研教育教学规律，使自己成为教育行家，这样，才能对得起教师这一光荣的称号。