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相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。

    现实生活中，我们给了孩子多少这样的无声教育呢？我们往往在孩子犯了一个小错时，就会迫不及待地为孩子指出来，甚至指责孩子、打骂孩子，目的是想让孩子及时地改正错误，让孩子哪怕早一分钟“步入正途”。然而，我们常常发现，有很多时候，这样的责备、打骂、提醒并没有起到多大的作用，我们常常会说：“妈妈都告诉你多少次了，怎么还是这样？！”我们愤怒、郁闷，其实更多的是对孩子前途的焦虑，我们会下意识地觉得孩子这样下去肯定会“白瞎”了，这样下去孩子的前途肯定就完了。无形之中我们就放大了孩子的小错误的危害性，因而也就加大的对孩子的指责和处罚力度。这样做的结果，只能使孩子心理上受到伤害。孩子会在我们不断的指责声中明白了这样一件事：我是一个坏孩子；我是一个笨孩子；我是一个没人喜欢的孩子；我不值得别人看得起；我不值得别人爱。。。。。。久而久之，孩子也就对自己失去了信心，成为一个自卑的人。另外，孩子因为错认为妈妈不爱我，从而也使亲子关系遭到严重的破坏。当你想跟孩子搞好关系，当你感觉到与孩子之间的距离，当你想与孩子亲近，当你再想去教育孩子的时候，就会发现孩子一概的不接受、一味地拒绝。因为，孩子的内心因为伤害、因为错误的认知，对自己、对父母，甚至对周围的世界都充满了敌对和愤怒。他们不能接纳自己，也不能接纳别人，他们不知道如何去处理这些愤怒和关系，自然而然地就会以各种破坏性行为甚至是错误的行为来面对自己的一切。到那时候，我们再后悔也晚了。

    而故事中的老禅师，无疑给了我们很大的启示。有很多时候，教育是不需要用语言和暴力去施行的。而是在我们对孩子的包容、对孩子的爱、对孩子的支持、对孩子的尊重中无声地进行的。当我们孝顺自己的老人时，孩子也就学会了孝顺；当我们不断地学习时，孩子学会了学习的重要性；当我们礼貌待客时，孩子就学会了礼貌；当我们心太平和时，孩子就学会了平和地面对所有事情；当我们积极努力地工作生活时，孩子就学会了努力的积极意义。反之，当我们在电视、麻将声中度过每一天时，孩子就学会了玩比学习更快乐；当我们随口骂人、随手打人时，孩子就学会了以暴力解决问题的方式；当我们跟老人不断地闹矛盾时，孩子就学会了自私和不孝；当我们对工作、对生活充满报怨时，孩子就“明白”了这个世界的不公平，也就学会了抱怨的生活态度。总之，我们用什么样的方式对待孩子、对待生活，孩子就跟我们学会了以怎样的方式继续他们的生活。这是一个在无形中不断循环的过程。如果你是正确的，就会形成一个良性循环的链条，让我们自己和孩子，甚至是以后的子子孙孙都享受着这一链条中结出的美好果实；而当我们是错误的，也会相应地形成一个恶性循环的链条，结果可想而知。不管这个恶性循环的链条是从哪一代开始的，只有我们认识到了，并亲手将其拉断，从而去建立一个良性的链条，才会使我们自己、我们的孩子、我们的子孙后代都能受益。

    所以，在孩子面前，让我们多展示我们的包容，多展示我们的爱，多展示我们好的一面，就用这些无声的教育去教育孩子，让这些无声的关怀、爱和包容去引导孩子吧。也只有这样，我们的孩子才是大度的、才是快乐的、才是平和的、才是优秀的、才是成功的，才是一个知道自律的好孩子。