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一、幼儿园集体教学的利与弊
　　 （一）概念规定 
　　 （二）幼儿园集体教学的利与弊 
　　 二、我国幼儿园“课”的来源和理论基础 
　　 三、发挥优势，提高集体教学的效益 
　　 （一）知识系统化教学可供我们借鉴的是 
　　 案例1：认识西瓜（小班） 
　　 案例2：螺丝和螺帽（中班） 
　　 案例3：我的连衣裙（中班） 
　　 案例4：影子为什么会变（大班） 
　　 （二）几种诠释游戏与教学关系的模式 
　　 案例：陀螺游戏的发展
　　 四、运用《指南》开展集体教学时可能出现和应该避免的误区