发布者：文利 所属单位：阆中师范附属实验小学校 发布时间：2018-05-17 浏览数( -) 【举报】
通过国培，学习了《中学教师专业标准（试行）》解读，结合自身实际，我需要加强的知识和调整的行为有以下几个方面。
第一、通过加强对基本理念的学习，使我明白了“学生为本，师德为先，能力为重，终身学习“这四个基本理念将贯穿教师一生。现代社会是一个底线管理的社会，教师专业发展高无止境，但是，低却有底线，这个底线就是：
尊重学生：学生可以不成“才”，但是要成“人”；
绝不伤害：不管学生的底色是什么，老师给他增添的一定是一抹“粉色”；
多种能力：最重要的是管住自己的情绪，做一个幽默的老师；
不断反思：站在人生的高度看待学生的成长；
第二、三个维度，包括：专业理念与师德、专业知识、专业能力。
第三、14个领域和基本要求包括：
（一）、在专业理念与师德这方面
（1）、对职业的理解更加透彻；
（2）、对学生的态度要做到；关爱、重视、保护好学生，特别是安全（身心）；尊重、平等、维护学生，重点是不讽刺挖苦、不体罚，不使用身体和语言暴力；尊重个体差异；信任每个学生，做到不放弃、不抛弃。
（3）、在个人修养方面：层次上，从外表到内心；性质上，从静态的个性特征到动态的进取心，不断的完善自我，真正做到为人师表。
（二）、在专业知识方面
（1）、要进一步弄清教育知识、学科知识、学科教学知识的联系与区别；
（2）、要具备通识性知识；
（3）、通过学习要进一步从内容和实质上把握好中小学教师专业为标准的联系与差别；
（4）、要善于总结；
（三）、在专业能力方面：
（1）、教学设计要突出学科认知特征；
（2）、要不断的提高学科教学实施能力；
（3）、加强与学生、家长的沟通与合作，共同管理教育好孩子；
（4）、在教学中不断反思、不断发展，一此来提高自己的教育质量；
（5）、加强班级管理与活动；建立良好的师生关系，开展有效的班级活动，有针对性的开展德育活动，培养学生乐观、豁达的人生观； （6）、注重多元评价与自我评价，教会学生正确客观的自我评价，将会让学生受益一生。