发布者：董琴 发布时间：2018-05-12 浏览数( 4) 【精华】 【举报】
今天上课前，发现好几位学生没有完成昨天布置的回家作业，我很是气愤！
我连连摇头，感叹到：三年级的孩子，自觉性真差！学习对他们来说根本不当一
回事儿！我也常听到老师们说起这样的学生，也常看到老师们把这样的学生一次
又一次地请到办公室里交流、沟通，可是走出了办公室的门，他们又判若两人！
面对这样的学生，真的是万般无奈！无奈的同时，更多的是为他们浪费自己的
学习时光而感到惋惜！
是什么原因造就了这些孩子的双重性格？是什么原因使这些孩子变得如此可
怕？反复思考着，我想主要有这些原因吧。
（1）孩子对学习缺乏兴趣。
兴趣是最好的老师。兴趣是孩子努力学习最有效的催化剂。那么是什么原因
使孩子对学习产生不起来兴趣呢？或是使孩子对待学习的那份原有的兴趣跑哪里
去了呢？我想，是我们固有的应试制让我们的孩子对学习失去了兴趣；是因没打
好学习基础，不能取得满意成绩致使孩子对学习失去了信心……面对这样的孩子，
我想只有用“爱”来感化他们。于是我参加了学校工会开展的“一帮一”活动。
我把李XX和沈XX当作了我帮助的对象。我想我该好好地与他们建立良好的沟通，
排除他们心里的障碍，重新点燃他们对学习的那支希望的蜡烛，唤起他们对学习
的那份激情，引导孩子把学习当成乐趣，当成享受，使他们全身心地投入到学习
中来，学得轻松、愉快。
（2）学习基础比较差。
在班里或多或少地存在着这么一批同学，由于以前的知识没有学好，基础较
薄弱，而显得在学习方面比较困惑、“落后”，他们不是不完成作业，而是他们
真的不会做。我们老师应该把这些“后进生”看作“后劲生”，以自己的专业知
识尽心尽职地去帮助这些孩子，耐心地去辅导他们，而不是严厉地训斥他们：
“你怎么考得这么差？为什么你理解得这么慢？……”我想这些问题，我们应
该问我们老师自己：学生学习成绩不能得到提高，是不是自己教学方法有问题？
是不是自己讲得不清楚？
（3）学习习惯比较差
良好的学习习惯是孩子取得优异成绩的保证，是孩子健康发展的前提。有些
孩子的学习习惯很差，上课不能集中思想听讲，完成作业敷衍塞责，更严重的就
是自控能力很差。特别是在家里，孩子们还需要家长的督促和引导。可是家长们
的意识很差，有的顾着拼命挣钱，至孩子的学习于不顾；有的整天沉迷在麻将的
圈子里，无心顾及孩子的学习；有的……
也许，我们老师教育的对象不仅仅是自己的学生，还包括孩子的家长。我们
家长的素质是有待于进一步提高，提高他们对孩子的关心与帮助，提高他们对孩
子的引导。我想我作为一名教师有责任，更有义务和家长们保持联系，多沟通，
交换学生在家和在校的表现，共同商量教育的方法，培养孩子良好的学习习惯。
世界上有两种职业是很特殊的，一种是医生，还有就是老师。因为这两种职
业有一个共同的特点，那就是工作的对象都是人。对于医生而言，没有准备好，
就绝不能上手术台；对我们老师来说，没有准备好，就绝不能上讲台。作为一个
老师，教会学生学习，教会学生做人，使学生将来事业有成，有自信，有一个快
乐的人生，这是我的份内之事。孩子们就像一块快璞玉，由家长交到我手里，由
我雕琢，弄坏了任何一个，我都是赔不起的！比起那些“大教师”来，我提炼不
出颇深刻的教育见识，讲课也表现不出特别的生动性、灵活性。在才智上未必是
那么杰出，学问也不大，工作也未必是那么出色。尽管如此，但是我爱学生的心
是无比赤诚的、火辣辣的，当我走进课堂的那一刻起，就会全身心地投入，付出
多大的辛苦和多少汗水，也心甘情愿！