发布者：张曼 发布时间：2018-06-13 浏览数( 0) 【举报】
在传统的教学活动中，学习成就的优劣常常自然地把学生划分成两个部分，学习成就好的学生有一种自然的优越感，在课堂活动中，反应敏捷，容易抢话，得到老师的表扬后，往往会产生骄傲自满的心理，对答不上问题来的同学不屑一顾。而学习差的学生会因为自己学习成绩不好而陷入沉默，即使内心有了想法，也怕受到嘲笑而不敢说。久而久之，优等生和差生之间会形成一个鸿沟，优等生因为优越感而不屑于跟差生交流，而差生因为自卑而不愿意跟优等生交流。怎么做才能构建新型的学生关系？