体育活动与活跃的思维
体育课堂教学不仅与其他学科的课堂教学有相似的一面,而且有自身鲜明的特征。体育课堂为学生提供了独特开阔的学习活动环境,给学生充分观察、思维、操作与实践的表现机会,它所表现出来的主动性、活跃性、实践性、创造性是其他学科无法比拟的。体育课是学生非常喜欢的课程之一，学生天生好动，如果教师将体育课的内容与学生喜爱的游戏活动结合在一起，讲清规则，并组织学生有序的活动，定会活跃课堂气氛。在体育教学中，教师以生动、简明的讲授，准确、优美、高雅的示范动作，给学生以良好的认知和直接的影响，科学地组织安排教学活动，做到内容新颖，形式灵活多样，能激发学生的求知欲和实践兴趣，使学生在轻松愉快的活动中掌握动作要领，提高运动能力。如在教学生正面投掷时，折叠小飞机是学生们喜欢做的事情，用小飞机练习投掷更是感到新颖。我让学生把自己联想成空军飞行员,这样使学生不知不觉中进入角色，自觉地参与练习，整节课堂气氛活跃，充满了生机。从而激发他们对健康和美的追求和参与意识。在活动中，分层面组织各种形式的竞赛活动，让每个学生获得显示自己运动能力的机会，当他们取得成功时，就会产生愉快的情感体验。有利于全面推进学校体育的发展，提高学生的运动技能，培养学生终身体育的习惯 学校体育不单要促进学生身体发展，增强学生体育意识，培养学生体育能力，还是学生终身体育的基础。