问：有人说，热闹的课堂首先应该是思维的“热闹”，您认为我们所要追求的课堂的真正热闹体现在哪些方面？

答： “热闹”是个具有动态特性的词，对于课堂是很必要的。但是我认为一堂优秀的课，应当是动静相结合的。该静的时候能静下来，该热闹的地方就要动起来。做到让静衬托动，让热闹变的更有意义。

   我认为课堂的真正热闹体现在以下几个方面。

一、老师的教学方法上，一堂好课应该有一份好的教学设计，这是一个前提也是开始。

二、老师的思维上。老师是学生们的榜样，只有老师在思维上的热闹，才能影响到学生。

三、学生思维上方面。我认为任何事情都应当由内而外，学生们只有在思维上的活跃才能引发实践与学习。

四、热闹的可控性方面。

我们上过很多课，经常出现课堂出现热闹过头，失控的现实，这样的话，很可能起到反作用。

五、行动实践方面

美术课堂上，孩子们在老师的引导下，思维活跃了，下一步就是要通过行动表现出来。

以上就是我个人的一些观点，有不足之处，望雅正。