热闹的课堂

   听了许多优质课、观摩课，评课时总有些教师会说：“那节课有点冷场，学生回答不出来，课堂比较沉默。”每当听到这样的评论，我心头总怀有疑问，热闹的课堂就是成功的课堂吗？怎样的课堂才算热闹？

热闹的课堂必须有学生的参与。我们要改变以前老师“一讲到底”，学生被动接收知识的局面。我们应该将课堂还给学生，体现学生的主体地位，让学生成为课堂的真正主人。

热闹的课堂应该是学生主动积极参与的课堂。现在很多公开课，学生在有很多旁听老师在场的环境下，可以说是很多学生是被动的参与课堂各个环节。这样的课堂看似每个人都在参与，很热闹很成功，但是不是每个学生都愉悦地参与了呢，学生课后是否掌握了知识呢。我认为应该让学生主动积极地参与学习，从心里接受学习，这样才能牢牢地掌握知识。

热闹的课堂需要学生思考。现在很多公开课是真的热闹，老师刚提出问题，学生就争先恐后地回答问题，好像学生都弄懂了。可事实真的是这样的吗？老师提出的问题往往是很浅显的，能在书上找到答案的，学生当然可以不假思索地就回答出来。那这样的问题没有给学生思考的机会，只是稀里糊涂的知道了结果，以后遇到同样的问题就不知道怎样解决了。我们应该让学生思考，学会解决问题的办法，而不是教给他们结果。

热闹的课堂也需要安静。我们不能一直要求课堂热闹，应该留一些时间让学生安静的思考，安静的这段时间是学生思维热闹的时候。只有学生自己全身心的投入了，学生才能将书本知识转化为自己的知识和技能。

热闹的课堂需要学生自主总结回顾。课堂不能草草结束，也不能由教师包办学生归纳总结。教师要精心安排，课堂要留下几分钟让学生静下心来好好总结：本堂课我学到了些什么？还有哪些问题？本节课的主要内容是什么？重难点是哪些？让学生自主的完成知识系统构建，实现课堂教学的高效。