作业标题 :研修作业二 作业周期 : 2018-04-23 — 2018-07-01
作业要求 : 作业标题 :题目自拟 有人说,热闹的课堂首先应该是思维的“热闹”,您认为我们所要追求的课堂的真正热闹体现在哪些方面? 作业要求: 4. 请在截止日期前提交,逾期无法提交。
1.字数不少于300字,要求格式清晰,页面整洁
2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。)
发布者 :项目管理员
提交者:学员刘桂花 所属单位:羊木镇小学幼儿园 提交时间: 2018-05-04 16:50:20 浏览数( 0 ) 【举报】
尊重孩子的选择
玩游戏是幼儿的天性,孩子们往往通过游戏获得多种体验。教师并不能因为孩子的调皮来限制他参与游戏的权利,教师应因地制宜,尊重每一个孩子的需要。
1、该幼儿有强烈的表现欲望,想以特别的方式引起老师的注意。案例中教师以漠然处之的方式并不能让他获得满足,于是,他再次用同样的方式甚至表现的更加明显,来引起教师的注意,希望受到老师重视的欲望特别强烈。
2、该幼儿规则意识淡薄,不能尊重他人的感受。在《指南》中社会领域人际交往目标4关心尊重他人中提到能关注他人的情绪和需要,可是他在第一次不遵守游戏规则时不能理解老师对他的漠然,同时在《指南》中社会领域社会适应目标2中,遵守基本的行为规范中理解规则的意义,显然这个孩子没有明白游戏的规则。
3、教师在活动组织中有反思,有改进,让游戏活动更好地进行下去。起先,可能该教师存在个人主观意识,因为该幼儿在班级中是属于比较调皮捣蛋的孩子,所以教师在处理事情的时候总是以自己个人偏见去对待该幼儿。但是,在游戏过程当中,该教师突然改变了先前的教学策略,让活动更加有效得进行下去。
4、教师看到了改变规则后的游戏比之前单纯的模仿更能吸引孩子的注意力了,每一个孩子都非常积极地参与到了游戏中来,而且使孩子的反应能力、想象力和创造力都得到发展。
评语时间 :2018-05-09 17:17:00