人的认知活动总是伴随着一定的情感，当情感受到抑制甚至忽视时，人的自我创造潜能就得不到发挥和实现。只有尊重和理解学生内心世界的态度，才能激发学生的学习热情，增强他们的自信心。现代心理学认为：“孩子在无拘无束的活动中，在愉快和谐的轻松气氛中，能活跃思维，丰富想象力，增强记忆力。”课堂要有生机和活力，就要打破常规，以积极的态度与学生共同探讨，保持民主和谐的课堂气氛。我在教学中经常与学生进行情感交流，拉近与学生的情感距离。比如：每次遇到病愈后返校的学生，上课时，我都首先询问他们的身体状况；发现学生课堂上精神不振，或是总是趴在桌子上，我都要询问他们是不是生病了；每当学生有出色的表现或是取得进步，我都会伸出大拇指或做出V的手势，表示赞扬。这会使学生感受到老师关心他们，重视他们，他们就会自觉主动地融入课堂当中。

最后，要以宽容之心对待学生的错误。

我们知道要学好英语，对于大多数学生是件不太容易的事，尤其是对于那些性格比较内向、基础又比较差的学生。他们课堂上本来就不愿意张口，也不敢张口，如果老师课堂上见错就纠，会伤害他们的自尊心，甚至会使他们失去学好英语的自信心。因此要坚持鼓励学生多开口说，要允许学生出错，要相信“重复就是力量！”我在课堂上，特别关注学习英语有困难的学生，他们只要能说就及时地给予表扬和鼓励，所以很多学生也有了大胆发言的勇气和信心。