发布者：任敏 所属单位：云峰乡中心小学 发布时间：2018-06-21 浏览数( -) 【举报】
一、如何教一年级读拼音:
五步分解动作:1、让学生看教师口型(用镜子仿口型);2、教师示范拼读，学生用心倾听;3、教师大声拼读，学生跟着小声拼读;4、教师大声领读，学生大声读;5、学生自已练习拼读。
二、如何教一年级学生在四线三格中写拼音字母。
七步分解动作:1、让学生观察拼音字母在四线三格位置，闭眼想像位置;2、教师在四线三格规范示范(对拼音子母分笔，闭画书写再整体书写)，学生用心观看;3教师代领学生书空模拟;4、学生描红;5、学生位置笔顺写正确;6、拼音字母写好看;7、写的又对又好看(注5、6、7步让学生写3次，每次目的不同)。
三、怎样巩固记忆拼音字母:
依据遗望曲线规律设计5321科学记忆法:5指当天让孩子在拼音本上写3∽5遍，隔天后让孩子再写3遍;星期天让孩孑写2遍;一月时让孩子听写1遍。
四、可制作利用汉语拼音转盘(声母一个大盘、韵母一个小盘，中间固定一个指针，大盘与指针转动让孩子拼读);汉语拼音跳旗、汉语拼音头饰让孩子玩中学拼音。
五、为班里每一个孩子打印一张带拼音名字卡贴在课桌一侧，学生可自拼，互拼、全班拼，让孩子在练习中感到拼读识字乐趣，同时使孩子有成就感。
六、借助拼音电脑打字、手机发短信让孩子既练习拼音，又掌握一些电脑、手机使用功能。
七、要求一年级坚持每天写一句话(四素句及用上?!。)，二年级坚持每天写一段话，不会写的字词用拼音代替。
八、借助高效课堂的自读、对读、跨组跳战、展示可扩大拼读参与率，提高学习效能。
九、可以开展注音识字，提前读写实验研究。