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老师的幸福感要从四个方面获取:一是在课堂教学中寻找；二是在师生交往中寻找；三是在学习反思中寻找；四是在日常生活中寻找。下面谈谈自己的学习反思。

作为老师要善于去审视自己的课堂，认真对待每一节课，每一节课都是不可重复的。以享受的态度对待教学，心灵就会充满着明媚的阳光，回响着和谐的音乐，体验着读音的灵感；以享受的眼光走进课堂，就会真心地热爱每一个孩子，就会把每一节课精彩地演绎，就会感到自己生命的闪光点，从中获得职业中的幸福感。

当孩子很亢奋的时候，你能否用富有感染力的语言，让他归于平静；当孩子沉闷的时候，你能否用有趣的话语或活动，让他兴奋起来；当孩子不愿意学习时，你能否用充满激励的言行，唤起他的向往，让他获得一些动力，这些就是为人师的魅力和幸福。

教师对工作拥有一颗平凡心。一是要安于平凡。”当教师，就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。二是淡泊名利。教师的工作性质是属于“以群体和他人为中心”的社会型工作，而不是谋利的经济型或谋官的权力型。 对工作拥有一颗事业心。教书育人工作既可以是一份职业，又可以是一种事业。教育本身是使人幸福的事业，应该让人充满幸福感。有了幸福感，教师才能享受事业，享受生命。

我们教师除了拥有爱心、责任感、扎实的学科知识之外，还应有一些突出于众人的特点，有超于世俗的高远追求，具有崇高的理想和敬业精神，对事业有着永无缺憾的钟爱，对自己钟爱的事业有着不遗余力的投入。