发布者：熊懿 所属单位：安岳县白塔寺乡九年义务教育学校 发布时间：2018-06-13 浏览数( -) 【举报】
少年闰土
我的是教学设计是从教材分析，学情分析，课时安排，教学目标，教学重难点，教法和学法，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等十个方面去设计的。其优点是清晰明了，其中有视频，图片，音乐等等。可以更好的吸引学生的注意力，提高教学质量，激发学生的兴趣和培养学生的自学能力。我的教学设计如下；
一教材分析
《少年闰土》是语文S版五年级下册26课的内容。本文通过作者对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢，聪明能干，知识丰富的农村少年形象，表达了作者对闰土的喜爱，佩服及怀念之情。让学生学习抓住人物的特点刻画人物的方法。
二学情分析
小学五年级形象思维较发达，抽象思维能力初步形成，学生已经初步具有自学能力和阅读概括能力，所以我让学生自学和合作探究完成。
三课时安排
根据新课标和单元要求我把本课分为2课时，今天讲第二课时。
四教学目标
1正确流利有感情的朗读课文，并背诵喜欢的段落。
2理解课文内容，体会少年鲁迅与少年闰土之间的感情。
3领悟文中的写作手法
五教学重难点
1 理解课文内容，体会少年鲁迅与少年闰土之间的感情。
2领悟文中的写作手法
六教法和学法
教法；讲授法 集体讨论法 活动探究法
学法；思考评价法 自主合作探究法 分析归纳法
七教学准备
PPT课件 学生准备的预习题 把学生按照成绩的好中差分为6个小组
八教学过程
1导入新课；我们学习上节课的内容认识生字词语，理清了文中的脉络，那么‘我’和闰土相比，过着怎样的生活？带着这个问题进入本课的学习。
展示课件题目《少年闰土》
2检查预习问题的学习情况；课件展示预习问题
问题1闰土向我们讲述了几件事？
问题2找到‘雪地捕鸟’动作的动词
先叫4个小组代表上台展示然后老师进行订正
3根据预习情况我将预设目标做适当的调整，课堂捕捉契机随时生成新的问题进行教学。
4新授课
我将选择多媒体的教学手段；课件展示问题
问题1‘雪地捕鸟’的动词从中分析闰土的人物特点？
解决办法
分小组合作探究完成，我将抽6个小组的代表上台展示先同学进行订正，然后教师利用 课件；展示答案。
问题2少年闰土讲述的事情，对我来说都是些什么事情？少年闰土是一个怎样的少年？
解决办法分小组合作探究完成，我将抽6个小组的代表上台展示先同学进行订正，然后教师利用PPT展示答案。
问题3 ‘我’和闰土相比，过着怎样的生活？
解决办法
同学们先讨论然后教师出示 课件；提示从文中找到各自的生活环境， 最后教师利用PPT出示答案。
九版本设计
外貌描写 详写【聪明能干，机智勇敢】 略写 见多识广，特别怀念
十教学反思
教学设计是否恰当，教法是否合理，是否调动学生的积极信等几个方面去反思。
1教学设计与课堂存在一定的差别
2教法缺一学生自主探究
3学生的积极性没有完全调动起来
解决办法是多总结，多分析，多归纳，多反思，多学习