发布者：邹琴 所属单位：兴隆镇共和乡九年义务教育学校 发布时间：2018-07-28 浏览数( -) 【举报】
翠鸟
教学目标
1、会认11个生字，会写13个生字。能够正确读写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、欣赏感知鸟类的美丽，初步激发学生喜爱鸟类的思想感情。
4、学习课文第1自然段，了解翠鸟的外形美观的特点，感受作者对翠鸟的喜爱之情。
2重点难点
教学重点：体会作者如何抓住特点观察，来描写翠鸟的外形特点。
教学难点：体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。
3教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一认识鸟类，导入新课。
同学们，今天老师给大家带来几位人类的好朋友，你猜猜它们是谁呢？，（出示猫头鹰、啄木鸟、燕子等图片）你们想知道“钓鱼郎”是谁吗？（出示翠鸟图片）
师：它就是——翠鸟。你们想不想和翠鸟交朋友吗？那这节课我们就一起走进第5课《翠鸟》。(板书课题5、翠鸟)
3、请大家打开课本，齐读课题。
活动2【讲授】二、初读课文，感知大意。
1、出示自学要求:
⑴ 请同学们自由读课文，借助拼音，读准字音，读通课文。遇到生字和特别难读的句子多读几次。
⑵思考：课文从哪几方面介绍翠鸟？
出示填空题：指名回答（板书：外形 ）
2、检查自学生字情况。
下面老师就来检查你们的生字宝宝有没有掌握好。⑴个人读⑵集体读
过渡：生字宝宝我们都会认读了，现在就让我们走进课文，欣赏翠鸟漂亮的外形。
课文中哪些地方是描写翠鸟的外形呢？指名回答。（第1段）
师：找得真准！那我们就先来学习课文的第1自然段。
三、品读感悟，体会特点
1、小组合作学习
要求：①请在小组内读一读第1自然段，想一想：作者具体介绍翠鸟外形的哪几个方面？
②课文中哪些句子是介绍翠鸟的羽毛颜色？请用“ ”划出来。
2、（出示幻灯片）课文的第一自然段
3、师生交流。
（1）作者在介绍翠鸟外形时，主要介绍了哪几个方面？
（板书：爪子 羽毛 眼睛 嘴）
师：作者在介绍翠鸟的小爪子、羽毛、眼睛和嘴，是按什么顺序来描写的呢？（按从下往上的顺序）（板书：箭头指向顺序）
（2）同学们，你觉得翠鸟哪儿最漂亮？（羽毛）为什么？（颜色美）
（3）出示重点句子。
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
师：这段话共有几句话？主要写了翠鸟羽毛的哪些地方？把这三部分羽毛写具体是围绕哪一句话来写的？因此，这句话是这段话的中心句。
③作者在描写翠鸟的羽毛时分别用了哪些颜色词语？你还能说出其他的颜色词语吗？比如金黄色——（指名）
师：翠鸟羽毛的颜色这么多，又鲜明又美丽，哪个词语概括了它的颜色美？（板书：鲜艳）“鲜艳”是什么意思？
大家仔细看看，这几句话都运用了什么修辞手法？（比喻句）
（4）翠鸟的眼睛和嘴巴有什么特点呢？课文中哪句话描写它的眼睛和嘴巴呢？（指名回答）
①出示句子
“它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
②男女生赛读。
③师：翠鸟的眼睛有什么特点？嘴又怎么样？（板书：透亮灵活 又尖又长）
④翠鸟看起来，全身形状怎样？谁能用这句话中的一个四字词语来概括吗？
五、谈收获。
通过这堂课的学习，你知道了什么？
六、课堂小结
板书设计
活动3【作业】七、布置作业。
（1）出示题目。作者把翠鸟写得多可爱啊！我们回家留心观察一种小动物，学习作者介绍翠鸟的方法来写一写它的外形特点。