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用微笑滋润孩子的心田

    微笑是一种态度，表达着肯定；微笑，是一种欣赏，传递着友好；微笑，是一种坦荡，代表着无私。它是一种幸福的体验，更是做好学生教育的“法宝”。用我们的微笑，滋润每一位孩子的心田。

    微笑，没有声音，更无色彩。它是人们心灵深处反射的阳光，是人心相通的金色桥梁……作为班主任，我更懂得微笑的内涵与力量，坚持把微笑带进课堂，把欢乐送给学生，用微笑滋润每一位孩子的心田。

    每次第一堂课上课铃响起，当朝霞刚刚映红天边的云彩，晨曦中我便面带微笑，站在教室门口迎接每位刚入班的孩子：一声亲切的问候，一个迷人的微笑，孩子们的脸上立刻绽开了花儿。因为微笑，让孩子感到亲切，也让孩子从此喜欢上了学校这个“大家庭”，一天有意义的生活便从微笑中开始。

    我用微笑对待每一位孩子，孩子也在用不同的方式表达对老师的喜爱。当你上完一节让他们收获颇多的课时，几位孩子围到到你的身边急切的说“老师，您喝口水吧！”一粒‘金嗓子’放在你的手里。此时，什么辛苦、什么劳累都没有了；当你和孩子一起课间活动时，便有孩子阵阵掌声为你喝彩加油：当你无意中抚摸了一下孩子的后脑勺时，孩子会轻轻地依偎着你。

    教学中每当学生犯错时，有的教师总是严厉批评或告知家长，学生总是表面上服从，心里不服，甚至背后搞小动作泄愤，或是变本加厉捣蛋，既严重干扰了教学秩序，又拉开了师生距离。我的办法是等学生静下心来，帮他分析事情的缘由，弄清利害关系，让其自己判断，这样让学生不但能够感受到教师宽广的心胸，还能在老师的微笑中感悟到为人处世的道理。在我带过的孩子中，有一位小姑娘，刚来时很文静，也很孤单，不怎么合群，完全没有小孩子的活泼好动。后经了解才知道，这个孩子从小父亲去世，和母亲相依为命。于是我“对症下药”，每天都微笑着跟她说话，课间跟她一起活动。上课点名叫她回答问题，有了进步就表扬，同时鼓励其他同学主动和她玩……经过近一年的耐心诱导，女孩的脸上终于露出了灿烂的笑容，成了班级中快乐一员。

    现在，很多家长和老师都认为现在的孩子不好管，不听话，个别的还很笨。其实只要静下心来想一想就会明白，尽管每个孩子千差万别，在某些方面可能不符合大人们的标准，但在一些方面却有自己的优势和特长，我们为什么不发现长处，加以赏识，扩大优势，让他们找回“我能行”的感觉呢？

  在班级管理中，对学习成绩突出者。综合评价优秀者，教师的微笑就是对他（她）们努力地肯定，促使他（她）们产生更强烈的学习欲望；对相对落后者施以微笑，传达的是关心和信任，鼓励他（她）们迎头赶上。

微笑是热爱生命，善待生命，是孩子无形生命的阳光。微笑是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁，让孩子找到好孩子的感觉，还孩子一个金色的童年。一个赏识的微笑，就像阳光照在含苞待放的花朵上，对一个渴望赏识的孩子而言，这很可能是孩子一生的转折点。没有赏识，就没有教育。让我们用微笑唤起学生的信任，拉近师生间的距离，为学生营造一个真诚温馨的成长环境，把教育的效能发挥到极致。  

    静静地剪一缕情愫,放飞在徐徐的春风里;默默地拽一丝感动,抛向茫茫的夜空中;轻轻地打开心扉,回味一段段往事。我再一次地体会到了爱的艺术,爱的魅力,爱的神奇。有人说,世间最美的东西是爱。作为一位班主任老师,我深深地体会到了――靠关怀的目光与和谐的微笑赢得学生的爱,是那么甜蜜,那么欣慰,我就是带着它们开始了我年复一年的毕业班班主任工作。

    人们常说老师是园丁,可是有多少种子在茁壮成长,那就看我们的了。肩上的责任虽然沉重,可我们能够承担。因为我们教育者勇于探索,勇往直前！