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可爱的西沙群岛

【内容简析】

本课是一篇语言优美的课文。作者从海面、海底、海滩、岛上等方面生动地描绘了西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。

【设计理念】

充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主读书，着力培养学生爱读书的习惯。鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读、背诵，在读中成诵，在读中感悟，受到美的熏陶。

【教学目标】

1认识16个生字，会写8个字。

2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的文段。

3在阅读中积累语言，感受西沙群岛的可爱，激发热爱西沙群岛、热爱祖国的思想感情。

【重点难点】

朗诵课文，在诵读中感受西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。

【教具准备】

挂图、多媒体课件。

【教学时间】

两课时。

【教学流程】

第一课时

一、设置情境，引入课题

1看图说话。

出示课文中的插图或播放录像，指导学生欣赏，然后提问：你看后有什么感觉？你能用自己的话描述一下吗？

2引入课题。

这么美丽的地方究竟是哪里？这节课我们就来学习第25课《可爱的西沙群岛》。

3齐读课题。

师：看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？（老师简介西沙群岛。）

二、初读课文，读准字音

1自由读课文，边读边用笔标出难读的字，借助拼音读准字音或向同桌请教。

2同桌互相认读预习时画出来的生字词，认真听对方读，互相纠正错音。

3指名读生字词，多种形式认读生字词。

4自由读课文，边读边标出课文一共有几个小节，并要求读通顺，读流利，做到不加字，不丢字。

5指名分节读课文，评读，正音。

6再用自己喜欢的方式读课文，说说课文主要写了些什么。

三、识记生字，指导书写

1自主识记生字，组内交流，全班反馈，说说你是怎样记住这个字的。

2指导书写。请仔细观察每个要求会写的字，看看你有什么发现。你觉得哪个字最难写？请同学或老师示范。你认为哪个字你能写得最好？

3检查订正，同桌互相互流，评价谁写得好，写得美。

四、总结课文，布置作业

1初读了课文，西沙群岛给你留下什么印象？这节课你有什么收获？

2课后认真朗读课文，提出自己不明白的问题。