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学习目标

1、 知识与技能：

（1）、认读9个生字，学会本课14个生字，以及由生字组成的新词。

（2）、结合课文理解部分词语的意思，会用“有的……有的……有的……有的……”写一段话。

（3）指导学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。

2、过程与方法：

（1）、通过拼读、书写练习、口头组词掌握本课生字与新词；

（2）、通过多种形式朗读、有感情朗读，达到熟读课文的目的；

（3）、通过学习、理解课文，体会文中重点词语、句子的含义；

（4）、引导学生在品味语言的基础上，体会、学习文章语言表达的方法；

3、情感态度与价值观：

理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感；

学习重点

1、理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义。

2、学习课文第二自然段的写法，介绍你家乡中造型美观的建筑物。

学习难点

1、 了解卢沟桥的建筑特点，认识卢沟桥的重要历史意义。

2、 体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。

教具准备

1、生字、词语卡片，教学挂图（课文插图）或多媒体课件；

2、有关卢沟桥的图片、录象或光盘等资料。

导   学   过   程

第一课时

一、围绕课题，初步感知

1、揭示课题，板书：26卢沟桥
　　　2、展示、交流：你知道的有关卢沟桥的知识有多少？
　　　3、猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥？
　　二、初读课文，整体感知
　　　1、自读课文，要求做到：
　　 （1）画出生字新词，读准字音，建立字音与字形的联系；
　　 （2）把带有生字的句子多读几遍，读通读顺；
　　 （3）思考：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？

2、检查自读情况：
　　 （1）检查生字新词的认读情况，交流记住字形的好办法；
　　 （2）指名读课文，留意指导学生读好长句子，把课文读正确、通顺、流利；
　　 （3）交流：作者是从哪几方面介绍卢沟桥的，找出相应的自然段。
　　  3、学习第一自然段，了解卢沟桥历史的悠久。
    三、读词写字
　　  1、读生字（词）卡片；
　　  2、交流学习生字的方法；
　　  3、教师重点指导学生书写好“宽”“检”“皇”“馆”等字。

四、布置作业
　  　1、完成书写练。
　　  2、填写“词语花篮，积累词句。

3、组词：

郊（   ）坦（   ）攻（   ）设（   ）检（   ）记（   ）

效（   ）担（   ）功（   ）没（   ）俭（   ）纪（   ）

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
    一、复习导入
　　　1、听写词语：卢沟桥郊区反抗平坦纪念馆完好无损姿态各异
　　　2、指名说说：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？
    二、合作学习，读懂课文
　　 1、自读思考：从哪些地方可以看出卢沟桥设计科学、造型美观？每年7月7日，人们为什么都要在卢沟桥开展纪念活动？
　　 2、小组交流讨论，形成最佳答案。
　　 3、全班交流。
　  三、细读课文，品味语言
　　　1、细读思考：
　　 （1）课文是怎样写卢沟桥设计科学的？画出课文中的具体数字，想想你从中体会到了什么？

（2）说说你是怎样读懂卢沟桥“桥柱上的狮子是‘美的奇观’”这句话的？你从中想到了怎样的画面？
    （3）这一段（第二自然段）段首的一句“卢沟桥设计科学，造型美观”与后面讲的内容有什么联系？
　 　2、交流、品读
　 （1）写卢沟桥设计科学，主要运用了数字表达的方法和举例说明的方法，体现了卢沟桥气魄的雄伟，设计的合理科学；
　 （2）课文中“有的……有的……有的……有的……”这一排比句写出了狮子形态之多之美，排比句后的“……”号，又说明了狮子的姿态远远不止这些，还有很多很多，真是“千姿百态，栩栩如生”，不愧是“美的奇观”。
　 （3）“卢沟桥设计科学，造型美观”概括了后面的内容，后面的内容是这句话的具体说明，它们是总分关系。
     四、感情朗读，指导背诵

五、 布置作业，课外拓展

1、背诵课文第二自然段
2、根据课后“指南针”中的提示，收集有关“七七事变”的资料。

3、填词

完好无（  ）   千（  ）百态    栩栩如（  ）   （  ）一无二

4、造句：有的……有的……有的……有的

板

书

设

计

26、卢沟桥

                  设计科学

                  造型美观

                  完好无损                     独一无二

      闻名世界               姿态各异

                  石狮子     千姿百态

                       栩栩如生