发布者：尹光翠 所属单位：珙县珙泉镇中心学校 发布时间：2018-09-09 浏览数( -) 【举报】
如果一个老师的学识再怎么渊博，而不懂得怎么教学生，不能让学生吸收领悟老师的知识，这样的老师不是一个好老师，最多只能算是一个才能的人。一名教小学英语教师，不仅要多听其他老师的讲课，去学习他们的教学经验，当然这个学习不能照搬照抄，要结合自己班学生的特点，吸取他人的长处、发扬自己的优点，整合成具有自己特色的有效方法，把这多种趣味十足方法，有效高效的实施于自己的课堂。如“听唱法”、“表演法”、“竞赛法” “游戏法”、“超级模仿法”、等等。教师可以把这多种方法适时的选择，运用于一堂课的各个环节，例如：在英语课的第一个热身环节Warm-up，可以用唱歌方式调动起学生学习英语的积极性.第二个环节presentation呈现新知识，教师可通过多媒体看听故事或出示图片呈现新内容，第三个环节practice就可以通过游戏法、竞赛法、表演法进行反复操练。第四个环节Sum-up通过有奖竞猜，绘画，欣赏英文歌曲来总结。第五个环节project就是课外探究，创编、拓展。当你的课堂每个环节都能够适时选择不同的方法运用其中，你的课堂会变得多姿多彩。
（1）、“模仿秀” 。比如说“My family”。这一板块中，我们就可以鼓励学生大胆模仿 grandmother\father\mother\sister\brother
的声音或带表情说句子。如“This is my father”（可以学爸爸开车的动作，剃胡须的动作）；“This is my brother”（可以做哥哥最喜欢的踢球动作）等等；还可以鼓励学生上讲台当“小老师”，领读句子。让他们模仿教师平时上课时的表情、动作，鼓励他们学着使用课堂用语。比如
“Stand up” “very good ”“Sit down ,please”.
（2）、把肢体语言带入课堂。在教单词或句子时，我们老师可以带领学生做动作，甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子们特别喜欢。例如“dancing\swimming\cleaning\playing basketball（教师边说边做动作）。这种方式正适合孩子好动的天性。
(3)、表演法。用学过的知识和句子分组表演，也可以课前进行排练，教师给予指导，让更多的学生参与进来，以此激起孩子们浓厚的兴趣。
（4）、花样读。解放孩子身体，全身运动。读的时候看老师的动作，可以站着读、坐着读，朝左边读、朝右边读，变换声音读（如：像老虎的声音、像小猫的声音等等）
(5)、英文童谣。针对孩子们天生活泼好动的性格，用英语歌曲导入作为Warm-up，组织课堂教学，效果很好。对于小孩子来说，童谣儿歌更容易记忆，那么在代读单词的时候可以用儿歌的形式，有节奏的去读。儿歌的形式，教师可根据教学内容，进行适当的改编，以增加它的趣味性，同时也鼓励孩子们去编一些英文童谣或英文儿歌。
(6)有奖竞猜。这个环节孩子们最激动，在整个一节英语课上只有表现好的同学才会赢得竞猜权，在老师的盒子里有神秘礼物，谁能猜出奖品就是谁的，奖品的设置也可根据课堂内容的变化而变化。例如，学到文具这一课，就可以放一支铅笔、橡皮、尺子或小刀之类的文具，让孩子们去猜，