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课题导入

1、同学们，大家好！很高兴和大家一起学习，老师先自我介绍一下!展示自我介绍的文字:

我是白土中心小学的刘老师，我的英文名是May。

思考：自学课文介绍部分，仔细观察老师的自我介绍，想想它是用什么软件完成的呢？你知道它叫什么名字吗？

指名学生回答。

学生自学课文介绍部分，找出我们今天要学习的软件叫什么。

2分钟

异地教学，通过自我介绍激发学生兴趣，顺势导入到课题，提出问题让学生自主探究

探究新知

一、认识word

1、任务一：打开word

今天让我们大家一起来学习word。请同学们阅读课文第一部分，学习如何打开word，认真观察word窗口，想想它与记事本窗口有哪些相同的地方和不同的地方？

1、学生自学课文第一部分，学习如何打开word

5分钟

让学生通过观察，结合学过的用记事本输入英文，自主探究学习用word输入英文，实现知识的迁移

2、同桌讨论word窗口与记事本窗口的异同

2、用屏幕出示word窗口

3、看屏幕，学生“开火车”说出word窗口各部分的名称。

二、使用word

1、任务二：用word输入英文:

What’s your name?

My name is LiHua.

提示：自学P49页的“试一试”，注意回车键的使用

　1、自学课本P49“试一试”，用word输入英文

15分钟

通过小组协作，完成在中文输入过程中遇到的的个别难点，让学生间形成互帮互助的学习习惯，通过让优秀学生上台演示，提高学生学习的自信心

2、提出任务（任务三）：请用word写简单的自我介绍，向老师介绍你自己.

展示自我介绍模板:

我是X年级XX班的学生XXX.我的英文名是XXX。

2、自主学习学习课文第二部分，学习启用智能ABC输入法输入中文

3、组织学生分小组，进行小组协作学习

3、提示：翻页选择输入汉字.

如：“级”，输入“ji”,第一页没有，按“+”翻到第二页再选择

2、优秀学生上台示范翻页操作

4、思考：要输入英文名字的时候，怎么切换输入法？

待学生探索后总结出：顺口溜：击图标，选方法，输拼音，定文字，按“+”、“-”，前后翻。

3、小组协作学习课本P52“小妙招”，掌握不同输入法的切换方式

5、展示教师的自我介绍文字，请同学们思考如何输入“绿”字.

待学生完成后简单示范“绿”的输入，边示范边讲解用“V”代替“ǖ”。

4、小组学习如何输入韵母“ǖ”，以优带差，互相检查

三、保存和退出

1、任务四：请同学们自学书本第三部分，试着把你的自我介绍保存在自己的文件夹里。

2、点学生上台操作，待学生完成后总结出“保存”文件的一般方法：击“文件”，选“保存”，找路径，输名称，击按钮。

1、自学课本第三部分，学会word的保存和退出

2、学生上台演示

3分钟　

自主学习，提高学生自学能力

巩固练习

1、布置任务：完成课后“试一试”练习一

2、巡视提供个别辅导

3、根据学生完成情况及时间布置额外练习

1、练习拼音输入

2、小组成员互相指导、检查

10分钟

加强练习中文打字，培养良好的打字习惯

课堂小结

1、这节课你学了什么?学会了吗？

在黑板上逐条板书（板书事先用卡纸做好），帮助学生梳理知识点，在完成的知识点后面贴上小星星.

根据自评表自查学习情况

2分钟

引导学生总结学习情况，养成检查学习成果的习惯

拓展练习

写一篇名为“学打中文”的日记记录今天的学习

　练习用计算机写日记

3分钟

让学生把所学用到生活中去，做到活学活用