发布者:林驰 所属单位:石羊小学 发布时间:2018-09-11 浏览数( -) 【举报】
第1课时整亿数、整万数的改写
教科书第9页例1练习二第1〜2题。
1能用万或亿作单位表示大数。
2在学习过程中培养学生的数感和符号感。
【教学重、难点】 用万或亿作单位表示大数的改写方法。
【教学过程】
一、情境引入,学习例1
(1)前面我们对万以上数有了一定的认识。下面听教师说一段话,请 你把这段话中的数据快速地写在练习本上,看谁写得又快又对。
课件出示中国地图,教师看图介绍中国的相关数据。 我国地域辽阔,陆地面积约9600000平方千米;
我国人口众多,2010年人口总数已超过1300000000人。
学生听,写出相应的数据。同时在黑板上板书。 会出现两种答案:
①9600000 1300000000
②960万 13亿
引导学生观察比较两种写数方法的异同点。
相同点:表示的都是同一个数,大小相等;
不同点:第①种方式全用数字表示大数,0很多,既容易写错,也 不方便;第②种用万或亿作单位表示这些大数,既简单又不易写错, 使人一看就知道数的大小。
[点评:创设情境,让学生体会用“亿”和“万”作单位表示大数的 筒便,激发学生主动学习新知识的兴趣。]
引出并板书课题:这就是我们今天学习的内容“整亿 数、整万数的改写”。
(2)尝试练习。
课件出示例1的情境图,抽学生独立回答。
2010年,我国肉类总产量达到79260000吨。79260000=( )万
太阳中心的温度大约是15000000°C。15000000=( )万
人的脑细胞约有14000000000个。1400000000=( )亿
2010 年,我国布的年产量是 80000000000m 80000000000 = ( )亿
学生独立完成在书上。
(3)总结方法。
用万作单位表示整万的数的方法:去掉个级的4个“0”并加上一个“万”字。
用亿作单位表示整亿的数的方法:去掉个级和万级的8个“0”并加上一个 “亿”字。
完成书上例1的“试一试”。
学生独立完成,教师巡视。
同桌互查。
全班交流,并要求学生回答:在用“万”或“亿”作单位表示
大数时,应该注意些什么呢?
友情提示:改写时,不要漏写了“万”或“亿”字。
[点评:通过学生独立思考、合作交流总结提炼出用“万”或“亿’’ 作单位表示大数的方法,获得成功的体验。再次体会所学知识与现 实生活的必然联系,从而感受数学在现实生活中的价值。]
(4)完成练习二第1.2题
学生独立完成,教师巡视,抽生回答,集体纠正。
二巩固练习
(一)填空:
(1).( )数可以改写成用“万”做单位的数,( )可以改写成用亿作单位的数;改写后他们的大小不会改变,所以用( )符号连接。
(2).改写时整万数末尾的( )个0可以用“ ”字代替;整亿数末尾的( )个0可以用( )字代替。
二:改写成用“万”或“亿”作单位的数。比一比,看谁又快又好。
73500000000= 48900000= 19610000=
23020000= 39700000= 10200000000=
三、反思总结
通过这节课的学习,你有了哪些新的收获?
引导学生注意:整万数和整亿数的改写,改写前后的数一样大; 改写后,亿字和万字不能省略。
你还有什么不明白的地方?