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大班语言《有趣的象形文字》活动反思

本次活动我的教学目标是培养幼儿对文字符号的兴趣，激发幼儿对古代文化，古代人聪明智慧的敬仰。认识几个简单的象形字，初步感受象形字的特征。

就从教学目标而言，孩子们能掌握这些简单的象形字以及其特征。而对于激发孩子们对古代人的敬仰这一方面，很多孩子只知道古代人创造了象形文字很厉害，很能干，但并没有表现出高度的敬仰。

     整个活动过程，我觉得设计的还是挺好的，首先由幼儿自由探索卡片引出象形字，紧接着观看动画，了解象形字，然后看图片，观察了解象形字的特征，最后通过2个游戏活动巩固幼儿对象性文字的认识。孩子们在前面每一个环节都参与度很高，表现出浓烈的兴趣。但对于对对碰游戏，给出的象形字以及图片太简单，以至于孩子们觉得没有什么挑战性。

而在活动的第二环节，出现了一个小插曲，我以为孩子们观看了动画，都能回答出象形字，结果孩子们都看着自己手里的卡片说着字，没有一个人答上。于是我又进行第二次播放动画，这一次给出了提示性语言，孩子们终于找到了答案。让我欣慰了一下。

而对于我本人，关于一些提问的语言还学要精确，如：在孩子们观看动画后，我提问：刚才我们玩的有趣卡片是一种什么字呢？为什么叫它象形字？语言活动，语言必须准确。所以在以后的教育教学活动中，我更要注意这些方面。