发布者:蔡大钊 所属单位:屏山县中都镇民建村小 发布时间:2018-09-17 浏览数( -) 【举报】
课前作业布置:
学生自己画3个不一样的三角形,用量角器测量出每个角的度数,记录好每个角的度数。
游戏导入:
同学们大家画出的三角形老师看到过吗?(没有)大家测量的每个角的度数老师知道吗?(没有)大家相信老师有魔法吗?(疑惑???)随机抽出一名同学,让他说出自己所画的三角形的其中两个角的度数(最好是整数),老师随即说出第三个角的度数。(学生惊讶中,,)想学习老师的魔法吗???(情绪高涨中,,,,,)
过程评价:在此游戏导入过程中,老师需要注意几个契机:1,学生先前学习了三角形的画法;2,学生需要先前学会角的测量方式;3,学生没有涉及三角形内角和的知识;4,学生课前必须动手做。有了这几个契机,老师充分利用学生喜欢的魔法动画片等电视节目,把学生从课外电视中的爱好转移到课堂学习中来,这样学生有了高亢的学习激情,必定会带来积极的学习态度,兴致勃勃的学习投入。有了这样的前提,老师的课堂教学可以说是生动形象,抓住重点,效率可观的。最后还的向学生说明,任何魔术魔法都需要先进的科学知识做基础的。