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一、教学要求　　　

1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。
　　　2．初步把握文章的主要内容，体会作者的思想感情。
　二、教学重点、难点：
　　　　初步把握文章的主要内容
　三、教学过程：
（一）导入：
　　同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，你还记得哪些篇？
这些童话，不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还给我们小朋友以启示，
　　　　　让我们知道为人处世的道理呢。今天，我们就学习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》，从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？板书：小麻雀
（二）新课：
　1、自学课文：
　　一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？
　　二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段
　2、检查自学效果：
　　（1）认读生字：摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃
　　（2）记、写生字：蹈、瞪、舔、懊
　　（3）词语：区分恼脑
　3、整体把握，捋出线索，感受小麻雀成长过程。
　　（1）拉出成长发展阶段：
　　　　　　默读课文思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。
　　出示课件：开始（），后来（），最后（）
　　（第八自然段：不相信，样样按自己的意思解释——第十四自然段：不相信，还不知道自作聪明是要吃亏的——第十九自然段：会飞了，感到高兴，但看到为自己受伤的妈妈，鼻子酸酸的）
  （2）根据成长阶段分段：
　4、提出不懂的问题，教师梳理，提出学习的主问题。
　　　　　小麻雀和麻雀妈妈是一对怎样的母子？
　5、作业：
　　　　　书写生字、生词
　　　　　熟读课文。