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运用多媒体的好处

随着时代的发展，用一支粉笔和一块黑板的时代已经过去了，取而代之的是我们科技发明所带来的电子黑板和电子笔。“多媒体”课堂将图画、声音、视频带进课堂，让孩子们通过更为形象、更为生动的表现形势式激发出强烈兴趣和对知识的渴求。多媒体也大大的提高了课堂的教学质量，让孩子们在愉悦的环境中学习到更多的知识。

灵活运用多媒体，创建科学情景。

科学是一门复杂而又深奥的学科。那要如何让一群小孩子了解到其中奥秘呢？当然用以前传统的只靠书、黑板、粉笔、老师讲解教学方式是不够的，枯燥的教育方式会使孩子们失兴趣，而兴趣是孩子们晴好的老师，我们要灵活的运用多媒体功能来提高孩子们学习兴趣。我们可以用文字、画图、音效将书面课本上的知识搬上大荧幕，让教材上抽象的文字更为直观地表现出来。这不仅让孩子们能够了解到书本上难以理解的问题是如何来的，还使孩子们对“科学”这一学科提兴趣，让他们在自己的大脑中留下“为什么？”的疑问，这样就大大地增加了他们对知识的渴望。与此同时，我们作为教师也可以将一些用语言来表述的东西通过“多媒体”来表现出来。用多媒体来重现科学问题的实景，就如在学习“根茎叶”这一单元时，我们肉眼是看不见叶子和花茎上面是有什么区别，但是我们可以通过多媒体给学生展现不同的茎叶有什么样不同。如果只靠老师照着课本给学习讲述的话，学生并不能完全掌握，但是，通过多媒体的展现，学生们将会留下较深的印象，

改变课堂氛围，活跃课堂气氛。

在过去的课堂中，老师都是站在讲台上和学生振振有词谈论自己观点，而学生只有在下面听从老师的教诲。不赞同也不反驳。就象刚开始接触科学这一学科时，第一讲就向觉得讲宇宙万物，什么是太阳系，什么是大气圈、什么是物质。就是问题本身就存在一些难度，并且也不容易理解，本身沉闷的课堂又多了一点枯燥，但是我们老师可以利用多媒体来缓解这种氛围，让课堂由沉闷变得有趣一点。将宇宙的卫星图放在多媒体上，黑色的宇宙中闪耀着不同星体，这使原本难以理解的东西开始变得有趣时，课堂将变得不在枯燥，学生注意力也被其吸引，记忆力都会有所提升，对课堂上老师所讲的知识也会有所思考，对不会的问题也会勇于提出，将老师当着朋友而不是高高在上的掌控者。