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3、植物妈妈有办法

［教学目标］

1、有感情地朗读课文，背诵课文。 

2．理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。

 3．激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。

［教学重难点］

1.背诵课文，借助图片、关键句、表示动作的词语，知道课文中介绍的三种植物传播种子的方法。

2.了解课文里的“降落伞”“铠甲”指的是什么。

教学准备

多媒体课件　　苍耳种子

一、导入

1、出示植物图片，谈话导入

2、板书课题，生齐读。

二、学习课文

　（一）阅读第2、3、4小节，

1、说说文中总共介绍了几种植物妈妈？（板书：蒲公英　苍耳　豌豆）植物妈妈是怎样传播种子的。

2、同桌交流：你最喜欢哪一种？

（二）学习第2小节（蒲公英妈妈）

1、女生读

2、全班齐读并完成填空1

3、理解降落伞。（出示降落伞图片和蒲公英种子图片）说说蒲公英种子和降落伞有什么联系。在这里蒲公英妈妈的孩子叫什么？(降落伞)

4、指名说说蒲公英妈妈靠什么把孩子送走。（板书：风吹）动作演示轻轻一吹。

5、理解“乘着”这个动词。并用它说一句话。

6、理解：纷纷出发。播放视频，说说蒲公英妈妈是怎样离开妈妈的怀抱的？（一个接一个）

7、想象：美丽的蒲公英出发了，它们会飞到哪些地方去？

用文中的一个词来表达，是什么词？（四海为家）

8、有感情朗读，指导背诵。

（三）学习第3小节（苍耳妈妈）

1、男生读。完成学案填空2

2、你见过苍耳吗？（出示图片）同学们桌子上就有老师昨天下午去采的苍耳。同学们摸一摸，感觉到什么？

3、理解“带刺的铠甲”。

出示图片，带刺的铠甲是什么？（铠甲指古代打仗时穿在外面的坚硬的外壳，对身体起到保护作用。因为苍耳种子身上有一颗颗的小刺，就象给苍耳种子穿上了硬硬的铠甲，起到保护作用。）在这里苍耳妈妈的孩子叫什么？（铠甲）

4、苍耳妈妈用的什么办法来传播种子？（板书：挂皮毛）

5、理解“挂住”：老师动作演示，把苍耳放在头发和衣服上。并用它说一句话。

5、出示各种苍耳挂在动物身上的图片并播放视频。

6、指导有感情朗读并背诵。

（三）学习第3小节（豌豆妈妈）

　　过渡：除了蒲公英妈妈和苍耳妈妈外，课文中还有谁有办法？

　　1、齐读第4小节。完成学案填空3

2、说说豌豆妈妈的孩子是谁。

3、指导有感情朗读。

　（1）指名读，说，指导感悟要点（啪的一声　　炸开　　蹦着跳着），速度要快，声音要脆。

　（2）全班齐读

4、豌豆妈妈是靠什么的力量使孩子离开自己的？（板书：太阳晒）

5、理解“炸开”。说明它速度快不快？力量大不大？

6、指导有感情朗读：蹦着跳着说明孩子们这时心情怎么样？同学们，你们出去旅行高兴吗？我们就是小豌豆，再来读读这一小节。

（四）小结

1、生完成学案二

2、指名回答，全班交流。

（五）学习第5小节

过渡：植物妈妈是不是只有这种办法呢？自由读第5小节，从这一节中你知道了什么？

　1、了解很多很多、许许多多这样的词语。试着再说出几个。

2、介绍其它植物传播种子的方法。

　3、理解“粗心”。我们应该怎么做？

四、总结全文，布置作业

1.总结：大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现，希望大家课后多到大自然中去走走，去看看蓝天、白云，去了解更多了不起的植物妈妈。

2.作业：

（1）阅读〈一粒种子的旅行〉

（2）熟读并背诵全文。

［教学板书］

3　植物妈妈有办法

蒲公英    风吹

苍耳    　皮毛挂

豌豆    　太阳晒

四海为家