发布者：韩周寻 所属单位：珙县下罗镇中心校 发布时间：2018-09-25 浏览数( -) 【举报】
教材第88、89页。
教学目标：
通过测量头长、一搾长、一步长、两臂平伸的长度等以及测量球场的长宽实际长度活动，加深对厘米、米的认识，巩固在在刻度尺上量物体的方法，进一步建立长度观念。通过对身体各部长度的测量，掌握测量方法的多样性，感受数学与实际生活的密切联系。
教学重点：进一步掌握厘米和米的相关知识。
教学难点：对不同物体进行测量。
教学准备：卷尺、米尺、直尺、线
教学步骤
一、导入
师：同学们，我们身体上有很多数学“秘密”你们知道在哪吗？老师就带领大家一起探究一下我们身上的数学“秘密”，好不好 。（板书课题）
二、动手测量，探究活动。
1、动手测量，探秘密
师：同学们，你们知道吗？我们拳头的一周和我们的脚长差不多，我们一起来验证一下吧，那么怎么知道拳头的长度呢？又怎样测量脚的长度呢？
生1：用线先绕拳头量一周，然后量出这条线的长度就行了。
生2：把脚放在尺子上，从0刻度开始量。
（1）学生动手量一量。
（2）交流汇报。
2、测量小组同学身体各部位的长度。
（1）师先找一学生站在讲台上，教师量这个学生，为接下来小组测量做个示范。
（2）小组合作，测量，完成表格。
学生1 | 学生2 | 学生3 | 学生4 | |
头 长 | ||||
一搾长 | ||||
一步长 | ||||
两臂长 | ||||
胸围长 | ||||
身 高 | ||||
腿 长 |
（3）让几个学生汇报填写表格。
（4）仔细观察，发现规律。
（5）读读课本89页“读一读，讲一讲”
3、测量球场的长和宽。
（1）卷尺要拉进，不要弯曲。
（2）独立完成表格。
步测 | 卷尺测 | |
长 | ||
宽 |
（4）汇报交流。
4、说一说我们身体上还有哪些可以作为标尺？
三、课堂小结。
同学们，这节课你收获了什么？
教学反思：
注重数学与生活的联系,注重发挥学生的主体作用。通过观察、操作、比较、分析、归纳等一系列活动,使学生主动建构,积极参与知识的形成过程,自己发现规律,并在合作交流中相互补充、修正,获得学习的成功体验。