发布者：宋泽梅 所属单位：珙县上罗镇中心学校 发布时间：2018-09-26 浏览数( -) 【举报】
如何对低年级儿童进行数学思维训练
在孩子教育过程中，如何对孩子进行数学思维训练?著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是学生最好的老师。”兴趣是幼儿学习的动力。 方法、步骤 培、养观察力是孩子数学思维训练的基础。
1.在兴趣中，玩中学是培养儿童学数的观察力的一种有效方法。儿童在学习数字3时，最容易使这一概念模糊的是儿童总是认为只有完全一样的3个物体才是3，而对形态、颜色稍有差异的3个物体，就不能确定它的数量，这说明，在建立数概念时，数的实际意义比较抽象，不容易把握，因此引导幼儿在观察中进行比较，确实符合数学规律。 培养注意力是儿童数学思维训练的保证。
2.儿童注意的稳定性。注意的稳定性是人的心理品质之一，也叫注意的保持性，它是在一定时间内把注意力保持在某一对象或活动上的能力，对儿童来说，要培养这样能力是十分不易的一件事。根据儿童心理特点，我们一定在兴趣教学中，突出玩，玩中记，才能达到预期效果。数学是抽象的，儿童又最喜爱游戏，儿童学数借助游戏活动，使儿童在玩中学，学中记的快乐自主中，建构数的知识。 培养记忆力是儿童数学思维训练的关键
3,记忆在儿童生活中起着重要作用。儿童的记忆以无意的、形象的记忆为主。但在家长的启导下，随着幼儿活动范围的扩展，语言能力的增强，儿童的随意识记亿也会逐渐发展。教幼儿数学，培养儿童记忆力极为关键. 培养思维力，想象力是儿童学数的发展。
4,想象是思维活动的特殊形式，是一种创造性的认识功能，在兴趣中，画中学是培养儿童学数的想象力最佳方式。世界万物都是按数和形组成的，数学就是研究现实世界数量关系和空间形式的科学，对以具体形象思维为主的儿童而言，从教数数和加减法入门的数学知识只能是无意义的吟唱和记忆性运算，他们难以理解数学和符号等概念的意义。