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教学内容

6.比 尾 巴    第一课时

教学目标

     1.认识11个生字，会写“长、比、巴、把”4个字。认识1个笔画和2个偏旁。

    2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。

    3.了解一些动物尾巴的特点。

教学重难点

1.识字、写字和朗读。

2.读好文中的问句。

教学策略

生字卡片、投影片、录像

教

学

过

程

导

   一、 情境导入，激发兴趣

   1. 同学们，今天，森林里的小动物要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友去当裁判。他们比什么呢？  板书：比尾巴

   2.认真看老师写“比”。谁记住它的笔顺了？指名说，齐写。

   3.谁能记住“尾”字？

   4.这个字---“巴”谁能记住？

    二 、看录像

    这些小动物是怎样比尾巴的呢？放录像。

学

 （一）自由读课文，读准字音，读通句子。

 （二）指名读。

 （三）自由读课文，看看哪些动物比尾巴了？在下面划横线。

 （四）谁知道哪些动物比尾巴？（板书：猴子兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀）

展

一、学习“尾巴 谁 长 短”

1.多种方式读：尾巴、 谁

2.加法识记：尾、谁

3.数笔顺识记：长

    二、再读课文，看看有什么不懂的地方。

    三、学习一、二节

  （一）学读问句。

1.下面听老师出题，认真听老师出题时的语气。

   （1）老师范读第一节。

   （2）谁能学着老师给大家出题？指导读好问句。

2．谁会回答？（指名回答，齐答）

3．问答是对读。

（二）、学习三、四节

 1.同桌一人出题，一人回答，然后再交换。

     2.指名表演。

四、朗读全文，边读边做手势。表现出动物尾巴的特点。

测

朗读全文，边读边做手势。表现出动物尾巴的特点。

拓

1.你还知道哪些动物有什么特点？用问答的形式编儿歌。

2.作业  书写“长、 巴”两个生字。